18．乙酰膽堿與心肌細胞膜上受體結(jié)合會引起心跳減慢．當興奮通過神經(jīng)-心肌突觸時，乙酰膽堿會導致心肌細胞膜出現(xiàn)下列哪種變化（　�。�
A．對Na+和Ca2+通透性增加B．對Cl-、K+通透性增加
C．對乙酰膽堿通透性增加D．迅速產(chǎn)生局部電流

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正．靜息時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，形成動作電位．

解答 解：分析題意可知，“乙酰膽堿與心肌細胞膜上受體結(jié)合會引起心跳減慢”，說明該神經(jīng)遞質(zhì)屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，抑制性神經(jīng)遞質(zhì)會導致細胞膜對Cl-、K+通透性增加．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)元細胞膜兩側(cè)電位變化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若該圖所示結(jié)構(gòu)式細胞膜，則該模型稱為流動鑲嵌模型．其基本骨架是磷脂雙分子層；A的基本單位是氨基酸，是通過脫水縮合方式合成A的．
（2）該圖所示若是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2．
（3）a和d所示的跨膜方式是主動運輸，該運輸方式特點是需需要載體蛋白的協(xié)助和ATP分解提供能量．
（4）提取動物細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料．分離動物細胞結(jié)構(gòu)時，必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是將紅細胞放入蒸餾水中吸水漲破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以色列科學家利用干細胞成功地制造出了心臟細胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是（　�。�
A．干細胞分裂的結(jié)果B．干細胞分化的結(jié)果
C．干細胞生長的結(jié)果D．干細胞成熟的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．興奮通過突觸的傳遞是雙向的
B．反射活動不需要完整的反射弧
C．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
D．寒冷時促甲狀腺激素先于甲狀腺激素增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，設(shè)計進行下列實驗．
實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等．

實驗步驟：
①準備4套如圖1所示裝置，編號為1～4．在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1～4號裝置中．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1～4號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，讀量筒中收集到的水的體積（mL）．
以上實驗重復三次，實驗結(jié)果見表：
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
分析并回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的因變量是光合作用強度，自變量是光照強度，寫出實驗中的無關(guān)變量：CO2濃度（或NaHCO3溶液）、溫度、pH、黑藻的長勢（寫出1個）．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中水的體積等于黑藻釋放氧氣的體積．
（3）對表中數(shù)據(jù)進行分析可知，光照強度從50W至400W，光合作用不能（填“能”或“不能”）一直增強．
（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，請在圖2的坐標系中完成柱形圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)植物生長素作用的敘述，正確的是（　�。�
A．單側(cè)光照射下，背光側(cè)生長素含量比向光側(cè)少，背光側(cè)生長速度較向光側(cè)慢
B．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽生長素含量多，優(yōu)先生長
C．生長素濃度越高促進植物生長的作用越強
D．同一植株的不同器官對生長素的反應可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．洋蔥是生物學中較常使用的實驗材料，下列是兩組與洋蔥細胞相關(guān)的實驗：
（1）觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原的實驗中，常選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料，原因是此部分細胞的液泡中含有色素，便于觀察．
（2）如圖是有關(guān)該實驗的主要操作步驟：

實驗中三次使用顯微鏡進行觀察，其中液泡顏色最深的一次觀察是圖中字母D觀察到的顯微視野．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物
B．限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時才用
C．重組質(zhì)粒的形成只能在細胞內(nèi)完成
D．質(zhì)粒分子上的抗性基因有利于目的基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．以下是花藥培養(yǎng)和細菌培養(yǎng)的基本過程．請回答下列問題：

（1）選材時，確定花藥中花粉的發(fā)育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法；細菌培養(yǎng)中常用的接種方法是平板劃線法活稀釋涂布平板法．
（2）材料消毒時，用酒精和氫化汞溶液對花蕾處理后均需用無菌水沖洗，目的是終止消毒液對細胞的傷害；對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌；在接種過程中，對接種環(huán)和鑷子等金屬器具進行滅菌的方法是灼燒滅菌．
（3）在花藥培養(yǎng)過程中，花粉可經(jīng)過愈傷組織產(chǎn)生叢芽生根后發(fā)育成植株，還可經(jīng)過胚胎體途徑發(fā)育成植株；花藥各階段的培養(yǎng)基組分差異通常比細菌各代培養(yǎng)基的組分差異大（填“大”或“小”）．
（4）花藥培養(yǎng)的目的是獲得花粉植株，用于單倍體育種；細菌培養(yǎng)過程中，使用選擇培養(yǎng)基的目的是篩選菌種．

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