(2014?烏魯木齊一模)等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.A控制顯性性狀,a控制隱性性狀 B.在減數(shù)分裂時(shí),A與a分離
C.兩者的堿基序列不同 D.A對(duì)a起顯性的作用
C
【解析】
試題分析:基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.A和a是一對(duì)等位基因,位于同源染色體相同位置上,是基因突變產(chǎn)生的,兩者的本質(zhì)區(qū)別是堿基序列不同.
【解析】
等位基因是位于同源染色體相同位置,控制相對(duì)性狀的基因,等位基因A與a的本質(zhì)區(qū)別在于基因片段中脫氧核苷酸的排列順序的差別,也即堿基序列的不同.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
分離土壤中分解尿素的細(xì)菌,對(duì)培養(yǎng)基的要求是( )
①加尿素
②不加尿素
③加瓊脂糖
④不加瓊脂糖
⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖
⑦加硝酸鹽
⑧不加硝酸鹽.
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①③⑤⑧ D.①④⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊(cè)第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2001?上海)遺傳信息是指( )
A.有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 B.脫氧核苷酸
C.氨基酸序列 D.核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊(cè)第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?天津模擬)圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.若①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?陜西一模)有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,決定此肽鏈合成的DNA分子中至少有多少個(gè)堿基數(shù)( )
A.3(q+1) B.6(p﹣1) C.6(q﹣2) D.3(p﹣2)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?長(zhǎng)寧區(qū)一模)一條由12個(gè)氨基酸組成的多肽,分子式為CxHyNzOwS(z>12,w>13).這條多肽鏈經(jīng)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴(lài)氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).則水解產(chǎn)物中天冬氨酸數(shù)目( )
A.y+12 B.z+12 C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下例說(shuō)法正確的是( )
①硝化細(xì)菌在代謝過(guò)程中利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?/p>
②藍(lán)藻依靠葉綠體,利用光能把CO2和H2O合成復(fù)雜的有機(jī)物
③注射青霉素治療流感
④為了獲取大量病毒,科學(xué)家把病毒放在人工合成的培養(yǎng)基中培養(yǎng)來(lái)獲。
A.0項(xiàng) B.1項(xiàng) C.2項(xiàng) D.3項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?黃浦區(qū)二模)通過(guò)對(duì)煙草花葉病毒的化學(xué)成分分析,發(fā)現(xiàn)與它相類(lèi)似的結(jié)構(gòu)是( )
A.核糖體 B.中心體 C.染色體 D.線(xiàn)粒體
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