20.請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)問(wèn)題:
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀(guān)察內(nèi)容
A人的口腔上皮細(xì)胞0.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅、甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
E人口腔上皮細(xì)胞健那綠線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
(1)A組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì),有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪,可觀(guān)察到著色的小顆粒的顏色是紅色.
(3)在實(shí)驗(yàn)C中細(xì)胞吸水漲破后,可獲得細(xì)胞膜.實(shí)驗(yàn)中以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料比其他動(dòng)植物細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,如果在顯微鏡下觀(guān)察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層,細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性(或解離液使細(xì)胞死亡).
(5)健那綠使線(xiàn)粒體著色與線(xiàn)粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應(yīng),該反應(yīng)變化是[H]與氧結(jié)合形成水,同時(shí)釋放大量的能量.

分析 1、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
2、選哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因(1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩,而且無(wú)細(xì)胞壁的支持、保護(hù),細(xì)胞易吸水漲破.
(2)哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜.
3、觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理:原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大.當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞滲透吸水,使質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:(1)在觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,8%鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì),有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ染液可將脂肪染成紅色.
(3)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,因此沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜的干擾,可以用于制備比較純凈的細(xì)胞膜.
(4)質(zhì)壁分離發(fā)生的條件之一是細(xì)胞保持活性,D組實(shí)驗(yàn)中,解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層,細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性(或解離液使細(xì)胞死亡),因此在顯微鏡下觀(guān)察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(5)線(xiàn)粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,因此其上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應(yīng),該反應(yīng)變化是[H]與氧結(jié)合形成水,同時(shí)釋放大量的能量.
故答案為:
(1)染色體中的DNA和蛋白質(zhì)
(2)紅色
(3)細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器
(4)解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層,細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性(或解離液使細(xì)胞死亡)
(5)三[H]與氧結(jié)合形成水,同時(shí)釋放大量的能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀(guān)察細(xì)胞中DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞分裂過(guò)程中既有同源染色體,又有姐妹染色單體,但沒(méi)有四分體的時(shí)期是( 。
A.有絲分裂的后期B.減數(shù)第一次分裂的中期
C.減數(shù)第一次分裂的后期D.減數(shù)第二次分裂的中期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.“超級(jí)細(xì)菌”是一種含超級(jí)耐藥基因NDM-1的細(xì)菌,能編碼一種新的耐藥酶,可抵抗幾乎所有的抗生素.下列關(guān)于“超級(jí)細(xì)菌”的敘述,正確的是( 。
A.“超級(jí)細(xì)菌”的耐藥酶在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
B.“超級(jí)細(xì)菌”抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
C.“超級(jí)細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)是DNA,它通過(guò)有絲分裂的方式將耐藥基因傳遞給子代
D.“超級(jí)細(xì)菌”感染人體后,體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞數(shù)目顯著增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草,據(jù)如圖回答:生長(zhǎng)素類(lèi)似物除草劑的作用原理是:①利用生長(zhǎng)素作用的具有兩重性;②雙子葉植物;圖中①②曲線(xiàn)中代表雙子葉雜草的是對(duì)生長(zhǎng)素敏感;所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在D(用字母表示)左右,C點(diǎn)對(duì)該植物的生長(zhǎng)效應(yīng)是無(wú)影響.
(2)植物的葉和果實(shí)脫落的過(guò)程主要是水解細(xì)胞壁,使細(xì)胞分離.與脫落有關(guān)的酶種類(lèi)較多,其中是較為關(guān)鍵的纖維素酶和果膠酶酶.
(3)有人做了如下實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含有不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖溶液作為能源,同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組.他發(fā)現(xiàn)在有生長(zhǎng)素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知根向地生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng).本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中自變量是生長(zhǎng)素濃度;實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的因變量是乙烯濃度;可以直接觀(guān)察的因變量是.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖中,甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線(xiàn)圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂).請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是g→n段,分別指出乙圖中1~5的名稱(chēng):[1]細(xì)胞板,[2]細(xì)胞核,[3]紡錘體,[4]染色體,[5]細(xì)胞壁;
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F,其中染色單體形成于C圖,消失于圖A;
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2n=6;
(4)乙圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A,引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂,兩條染色單體變成兩條染色體,此時(shí)有染色單體0條;
(5)數(shù)染色體數(shù)目最好的是甲圖中的d→e段或k→l段段,乙圖中的D細(xì)胞時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1:2:2.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述,正確的是(  )
A.果酒制成后,可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中制果醋
B.醋酸發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌污染
C.制果酒和果醋的過(guò)程中每天需適時(shí)擰松或打開(kāi)瓶蓋
D.為了提高果酒的產(chǎn)量,果汁應(yīng)盡量裝滿(mǎn)發(fā)酵瓶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線(xiàn)QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加,無(wú)氧呼吸受抑制,此時(shí)有氧呼吸程度也較弱.
(2)P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是氧濃度逐漸增大的過(guò)程中,無(wú)氧呼吸生成的CO2總量.
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比一樣多(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的$\frac{1}{3}$.
(4)你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到R點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說(shuō)明理由:
此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度較低,同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸,蔬菜中的有機(jī)物消耗最少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息傳遞過(guò)程,完成表格:
     DNAa鏈CTA
DNAb鏈GAT
信使RNACUA
轉(zhuǎn)運(yùn)RNAGAU
氨基酸亮氨基的密碼子為CUA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成及功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是指葡萄糖,物質(zhì)E是指淀粉.
(2)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有水通道,若用胰蛋白酶處理細(xì)胞表面,發(fā)現(xiàn)水分子不能通過(guò)細(xì)胞膜,說(shuō)明細(xì)胞膜上的水通道的化學(xué)成分是G.(填字母)
(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N.若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.
(4)細(xì)胞中的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號(hào)).SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、含氮堿基.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案