9．根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息傳遞過(guò)程，完成表格：
     DNAa鏈CTA
DNAb鏈GAT
信使RNACUA
轉(zhuǎn)運(yùn)RNAGAU
氨基酸亮氨基的密碼子為CUA．

分析 遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱(chēng)密碼子，是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專(zhuān)一地與mRNA上的特定的3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．

解答 解：根據(jù)題意和圖表分析可知：
亮氨酸的密碼子為mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，而mRNA上的3個(gè)堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此mRNA上的3個(gè)堿基為CUA，tRNA上的3個(gè)堿基為GAU；mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此DNA中兩條鏈中的堿基序列分別為GAT和CTA．
故答案為：

DNAa鏈CTA
DNAb鏈GAT
信使RNACUA
轉(zhuǎn)運(yùn)RNAGAU
氨基酸亮氨基的密碼子為CUA

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，能根據(jù)密碼子的堿基序列完成表格，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蛙體不同組織正常體細(xì)胞所含的DNA和RNA是（　�。�
A．DNA相同RNA也相同B．DNA相同RNA不相同
C．DNA不同RNA相同D．DNA不同RNA也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)問(wèn)題：
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
A人的口腔上皮細(xì)胞0.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅、甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
E人口腔上皮細(xì)胞健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
（1）A組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（2）B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是紅色．
（3）在實(shí)驗(yàn)C中細(xì)胞吸水漲破后，可獲得細(xì)胞膜．實(shí)驗(yàn)中以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料比其他動(dòng)植物細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中，如果在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因可能是解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層，細(xì)胞失去了選擇透過(guò)性（或解離液使細(xì)胞死亡）．
（5）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應(yīng)，該反應(yīng)變化是[H]與氧結(jié)合形成水，同時(shí)釋放大量的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞的全能性是指（　�。�
A．細(xì)胞具有全面的生理功能
B．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
C．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制．顯性基因A控制合成的酶可以把白色素合成黃色錦葵色素；顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá)，其生化機(jī)制如圖所示．為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用兩純種白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下：①選擇基因型為AABB和aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1；②讓F1植株自交獲得F2；③從F2植株中選擇開(kāi)黃花的個(gè)體進(jìn)行自交留種；④重復(fù)步驟③若干代，直到后代不再出現(xiàn)性狀分離為止．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）控制該花色遺傳的兩對(duì)基因是否遵循基因自由組合定律？是 （填“是”或“否”）．
（2）F2中開(kāi)黃花與白花的植株之比為3：13．開(kāi)黃花的F2植株自交，后代中開(kāi)黃花的純合子占全部F3植株的$\frac{1}{2}$．
（3）上述方案利用的遺傳學(xué)原理是基因重組，但具有育種周期過(guò)長(zhǎng)的缺點(diǎn)，若采用單倍體育種（育種方法）則能夠克服這一缺點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．回答下列小麥雜交育種的問(wèn)題：
（1）設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)．抗銹病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制（用B、b表示），只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗�。@兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與地產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．
①F2的表現(xiàn)型有6種，其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為AABB，占F2的比例為$\frac{1}{16}$．
②選出F2中抗銹病的品系自交的F3．請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)F3各種基因型的頻率．
子代基因型及基因型頻率
BBBbbb
F3
（2）另假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1 自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系．
①F2中，中產(chǎn)的基因型為A1a1A2a2、A1A1a2a2、a1a1A2A2．
②在如圖中畫(huà)出F2中高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖（請(qǐng)?jiān)诖痤}卷指定
位置作答）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．與常規(guī)武器相比，生物武器具有的特點(diǎn)是（　�。�
①傳染性強(qiáng)
②污染面積廣，不易被發(fā)現(xiàn)
③有一定的潛伏期
④像核武器一樣破壞建筑物
⑤自然條件下的大雪、低溫、干燥、日曬等不影響生物武器的殺傷力．
A．①②③B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．纖維素、生長(zhǎng)激素和性激素都含有的元素是（　�。�
A．C、H、O、NB．C、H、O、N、PC．C、H、OD．C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在A、B、C、D四個(gè)試管中都培養(yǎng)有R型細(xì)菌，然后在四只試管中分別加入從S型活細(xì)菌中提取的蛋白質(zhì)、DNA+DNA酶（能水解DNA）、DNA、多糖，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，能檢查出S型活菌的試管是（　　）
A．B．C．D．

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