17．生物工程包含多項分支技術，就其產(chǎn)業(yè)化應用而言，生物工程的基本原理是（　�。�
A．必須改造相關生物的基因B．以糖類物質(zhì)作為主要原料
C．以活細胞作為生物反應器D．以原生物體的代謝物為產(chǎn)品

分析 生物工程是以生物學（特別是其中的微生物學、遺傳學、生物化學和細胞學）的理論和技術為基礎，結(jié)合化工、機械、電子計算機等現(xiàn)代工程技術，充分運用分子生物學的最新成就，自覺地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超遠緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應器對這類“工程菌”或“工程細胞株”進行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨特生理功能一門新興技術．

解答 解：A、生物工程不一定要改造生物的基因，A錯誤；
BCD、根據(jù)生物工程的概念可知，生物工程是通過合適的生物反應器對這類“工程菌”或“工程細胞株”進行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨特生理功能一門新興技術，可見其原理是以活細胞作為生物反應器，BD錯誤，C正確．
故選：C．

點評 本題考查生物工程的相關知識，只要考生識記生物工程的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是同一種生物體內(nèi)，有關細胞分裂的一組圖象．下列與此有關的幾種說法中，不正確的是（　　）
A．DNA分子的復制和基因的表達主要是在圖⑤所表示的時期進行
B．可遺傳變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖②有關而與圖①無直接關系
C．若圖②、③均已發(fā)生基因突變，突變性狀傳遞給后代的機會相同
D．在雄性動物體內(nèi)，同時具備上述5個圖所示分裂時期的器官是睪丸而不是肝細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．限制酶BamHⅠ和Ⅰ是兩種常見的工具酶，它們的識別序列及切割位點依次為G↓GATCC和A↓GATCT．研究中用BamHⅠ切割DNA獲得目的基因，用BglⅠ切割質(zhì)粒，并連接得到重組質(zhì)粒．相關敘述正確的是（　�。�
A．酶切過程中，需控制好酶濃度、溫度和反應時間等因素
B．目的基因經(jīng)BamH I切割后形成的黏性末端是-CTAGG
C．分別用兩種限制酶切割，保證了目的基因定向插入質(zhì)粒
D．經(jīng)兩種酶處理得到的重組質(zhì)粒不能再被這兩種酶所識別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．胰腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分．外分泌腺分泌胰液（含有胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等多種酶，能夠消化分解蛋白質(zhì)、脂肪和多糖）；內(nèi)分泌腺（即胰島）與血糖調(diào)節(jié)有關．回答下列問題：
（1）從結(jié)構上看，外分泌腺和內(nèi)分泌腺的主要區(qū)別在于是否具有導管；有人試圖從磨碎的狗的胰腺中直接提取胰島素，你認為他不能（“能”或“不能”）成功．
（2）已知胰淀粉酶的抑制劑有競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑兩種，非競爭性抑制劑通常與酶活性部位以外的基團結(jié)合使酶活性下降，則增加底物濃度不能（填“不能”或“能夠”）解除這種抑制．
（3）在測定某種酶催化作用最適pH時，需在一定pH范圍內(nèi)設置pH梯度，分別測定酶活性，若測得數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則其對應的pH即為其最適pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖表示物質(zhì)被動運輸?shù)囊环N方式，下列關于該方式的敘述中正確的是（　　）
A．被運輸物質(zhì)必須與細胞膜上的載體結(jié)合
B．大部分離子以該方式跨膜運輸
C．該方式的運輸速度不存在飽和值
D．該方式也能逆濃度梯度輸送特定分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗中的實驗器材或?qū)嶒灧椒ǖ氖褂�，錯誤的是（　�。�
A．利用低倍鏡可確認細胞染色體組數(shù)是否變化
B．利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜
C．利用血細胞計數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量
D．利用五點取樣法調(diào)查雙子葉植物的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為驗證酶的高效性，有人進行了如圖所示的實驗．下列敘述正確的是（　�。�
A．加入氯化鐵的試管必須加熱處理
B．兩支試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C．兩支試管中過氧化氫的分解速率相同
D．反應完成后，兩試管中的生成物總量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將剛剛萌發(fā)、帶有小芽的大麥充分研磨后，過濾得到組織樣液．在組織樣液中加入下列試劑后振蕩均勻，下列有關實驗現(xiàn)象及結(jié)論的敘述，正確的是（　　）
A．加入碘-碘化鉀溶液，溶液呈藍色，說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉
B．加入本尼迪特試劑并水浴加熱，溶液呈紅黃色，說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖
C．加入蘇丹Ⅲ染液，溶液呈紅色，證明發(fā)芽的大麥中含有油脂
D．加入雙縮脲試劑，溶液呈藍色，說明發(fā)芽的大麥中含有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．校生物興趣小組對邯鄲轄區(qū)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行了一段時間的跟蹤研究．
（1）該湖泊中食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如表．該魚在3+時達到性成熟（進入成年），9+時喪失繁殖能力（進入老年）．據(jù)此推測，在這段研究期間，該魚種群的年齡組成是穩(wěn)定型，該營養(yǎng)級能量分配去向除了未利用的，還應包括分解者分解和自身呼吸消耗．
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個體數(shù)92187121706962637264554239264
注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推．
（2）若為了改善水系景觀，清除多種野生植物，擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，則該湖泊生態(tài)系統(tǒng)消除少量城市生活廢水的能力會減弱（填“增強”或“減弱”），其主要原因是生物多樣性被破壞，（濕地）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（或抵抗力穩(wěn)定性）減弱．
（3）該湖泊曾發(fā)生過水華，藻類水華的發(fā)生通常被認為是N、P污染導致水體富營養(yǎng)化的結(jié)果．水體富營養(yǎng)化后，水中含氧量降低，原因一是藻類大量增生并覆蓋水面使水體中含氧量明顯下降；另一原因是，水中生物大量死亡，導致需氧型（填“需氧型”或“厭氧型”）微生物的大量繁殖，使水體含氧量進一步減少．水中含氧量降低和藻類分泌的毒素都會進一步引起水生動物死亡，加劇水體的污染，形成正反饋（填“負反饋”或“正反饋”），最終導致生態(tài)系統(tǒng)崩潰．
（4）湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．

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