6．如圖表示植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系，下列分析中不正確的是（　�。�
A．過(guò)程④進(jìn)行的場(chǎng)所一定是線粒體B．暗反應(yīng)包括⑤和②兩個(gè)過(guò)程
C．過(guò)程③和④都能產(chǎn)生能量D．過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是類囊體薄膜

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①、②、③、④、⑤過(guò)程分別是光合作用光反應(yīng)階段、光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原、細(xì)胞呼吸第一階段、細(xì)胞呼吸第二階段、光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過(guò)程．X物質(zhì)是三碳化合物，Y物質(zhì)是丙酮酸．

解答 解：A、過(guò)程④如果是有氧呼吸的第二階段，則進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體；如果是無(wú)氧呼吸的第二階段，則進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、暗反應(yīng)包括⑤和②兩個(gè)過(guò)程，即CO2的固定和C3的還原，B正確；
C、過(guò)程③為細(xì)胞呼吸第一階段，能產(chǎn)生能量；過(guò)程④如果是有氧呼吸的第二階段，則能產(chǎn)生能量；如果是無(wú)氧呼吸的第二階段，則不能產(chǎn)生能量，C錯(cuò)誤；
D、過(guò)程①是光合作用光反應(yīng)階段，進(jìn)行的場(chǎng)所是類囊體薄膜，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用過(guò)程和有氧呼吸過(guò)程，將光合作用與有氧呼吸有效的聯(lián)系起來(lái)，有助于學(xué)生對(duì)這兩個(gè)過(guò)程的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．DNA在徹底水解后得到的產(chǎn)物為（　�。�
A．四種脫氧核苷酸B．四種核糖核苷酸
C．核糖、磷酸和四種堿基D．脫氧核糖、磷酸和四種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度
（千勒克司）		光飽和時(shí)光照強(qiáng)度
（千勒克司）		光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉•小時(shí)）		黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉•小時(shí)）
A植物13115.5
B植物393015
（1）與B植物相比，A植物是在弱光光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是因?yàn)锳植物在光飽和的光照強(qiáng)度低于B植物（A植物的光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度低于B植物）．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是45（mg CO2/100cm2葉•小時(shí)）．當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為1.5（mg CO2/100cm2葉•小時(shí)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．填空

①?zèng)]有②單③多④細(xì)胞⑤結(jié)構(gòu)⑥功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．地震過(guò)后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是體液免疫過(guò)程．
（2）圖中c是B細(xì)胞，③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為淋巴因子．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bcd（填字母）．
（4）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是⑥⑧⑨（用數(shù)字表示）．
（5）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對(duì)象是b細(xì)胞（填字母），該細(xì)胞成熟于胸腺．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：
（1）A一般是指葡萄糖；E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖元，在植物細(xì)胞內(nèi)主要是指淀粉．
（2）F是指脂肪，它是由B甘油和脂肪酸組成的．除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂、膽固醇和植物蠟．
（3）H指核酸，它可分為核糖核酸和脫氧核糖核酸兩種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解．其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況；圖3表示  當(dāng)光照和C02濃度充足的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響（其中實(shí)線表示  光照時(shí)CO2的固定量，虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖l可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_二氧化碳、[H]和ATP，想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是減少濃度二氧化碳（不提供二氧化碳或增強(qiáng)光照等），光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到臨近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)4層生物膜．
（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中的C5的含量較高（較低、較高、相等）
（3）由圖3可知，與光合作用相關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，相關(guān)酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（4）若晝夜不停的光照，圖3植物在溫度為30℃條件下，生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳．若在此溫度條件下，每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗處理，則該植物在24小時(shí)內(nèi)積累的葡萄糖為16.4 mg（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
（1）除了圖甲中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖甲中COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）請(qǐng)你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
（5）若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞（哺乳動(dòng)物血液中的紅細(xì)胞）做材料，提取時(shí)先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)例中，哪一項(xiàng)與細(xì)胞膜的功能沒(méi)有直接關(guān)系（　　）
A．植物的根毛細(xì)胞從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽和水
B．紅細(xì)胞在清水中吸水漲破
C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
D．提高細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的速率

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