分析 Ⅰ:甲圖A光合作用小于呼吸作用,B圖只進行呼吸作用不進行光合作用,C圖光合作用與呼吸作用相等,D圖光合作用大于呼吸作用;
Ⅱ:乙圖為高等綠色植物光合作用過程圖解,①表示色素,②表示氧氣,③表示C3,④表示ATP.
解答 解;Ⅰ分析題圖可知,A圖中,線粒體釋放的二氧化碳一部分進入葉綠體中被利用,一部分釋放到外界,因此光合作用小于呼吸作用;B葉綠體不吸收二氧化碳,說明該細胞不進行光合作用,只進行呼吸作用;當光合作用大于呼吸作用時能導致該植物葉肉細胞內有機物的質量增加,即圖中D圖.
Ⅱ:據圖分析,圖乙中①是葉綠體的基粒,光合作用的色素分布在類囊體的表面上,能夠吸收、傳遞和轉化光能.②是氧氣,能夠參與有氧呼吸的第三階段.④是ATP,其作用是為③C3的還原提供能量.
故答案為:Ⅰ.小于 D
Ⅱ.葉綠體的類囊體(或基粒) 光合色素(或色素)
有氧 第三 ATP C3
點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關系,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何時期的花粉都可以經過培養(yǎng)產生愈傷組織或胚狀體 | |
B. | 對所有植物來說,雙核期時花藥培養(yǎng)成功率最高 | |
C. | 對一般植物而言,單核期,細胞核由中央移向細胞一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高 | |
D. | 為了挑選到單核期的花藥,通常選擇部分開放的花朵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 培養(yǎng) |
A組 | 去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況 |
B組 | 不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C組 | 不去掉嫩葉,浸于清水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成純羊毛線的基本單位是核苷酸 | |
B. | 純羊毛線形成過程中一定有水產生 | |
C. | 純羊毛服裝可以用加入蛋白酶的洗衣粉清洗 | |
D. | 純羊毛線中一定含有的化學元素是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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