16．如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根的影響．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，有的會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
B．施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C．與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
D．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

分析 左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照，低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng)，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%；中圖IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照，IAA溶液超過(guò)一定的濃度對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用；右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組，由此圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì)，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少；對(duì)照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4mol•L-1分析，未施用IAA的植株主根長(zhǎng)、側(cè)根數(shù)少．

解答 解：A、以左圖IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照，低于100%的長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng)，顯然促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度對(duì)于主根的伸長(zhǎng)均低于100%，A正確；
B、以中圖IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照，IAA溶液超過(guò)一定的濃度對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用，B正確；
C、對(duì)照前2幅圖中IAA濃度為0和10-4mol•L-1分析，未施用IAA的植株主根長(zhǎng)、側(cè)根數(shù)少，C正確；
D、參照右圖中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于中圖的對(duì)照組，由此圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì)，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了生長(zhǎng)素的作用及其兩重性，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是植物在CO2濃度、光照、溫度等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．Ⅰ圖表示光合速率與CO2濃度有關(guān)，CO2的濃度直接影暗反應(yīng)中C3化合物的濃度
B．Ⅱ圖表示光合速率與光照強(qiáng)度有關(guān)，光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)速率
C．由圖Ⅲ可知，光合作用速率與溫度有關(guān)，溫度越高光合作用越強(qiáng)
D．在圖Ⅳ條件下的曲線結(jié)果說(shuō)明，光照強(qiáng)度是影響光合作用速率的主要因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí)，為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，在整個(gè)過(guò)程中機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié)，其中不包括（　�。�
①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)    ②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
③抗利尿激素分泌增加         ④抗利尿激素分泌減少．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝一般是未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝．對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核靠邊期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是：醋酸洋紅法．
（2）在培養(yǎng)花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．為避免其他微生物對(duì)培養(yǎng)基造成的影響，所以在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意C．
①接種室要消毒
②只要戴口罩，操作時(shí)便可說(shuō)話
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）圖中的B過(guò)程都需要18-22℃、每天12小時(shí)光照，因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．大腸桿菌pUC118質(zhì)粒具有氨芐青霉素抗性基因，某限制酶唯一切點(diǎn)位于該質(zhì)粒的lacZ基因中．在特定的選擇培養(yǎng)基中，若lacZ基因沒(méi)有被破壞，則大腸桿菌菌落呈藍(lán)色；若lacZ基因被破壞，則菌落呈白色．如圖表示轉(zhuǎn)基因操作過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因，以便于篩選
B．若大腸桿菌的菌落為白色，則有目的基因?qū)氪竽c桿菌
C．選擇培養(yǎng)基中除必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入適量氨芐青霉素
D．應(yīng)選擇藍(lán)色菌落的大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因的復(fù)制和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．基因堿基序列發(fā)生改變，其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸順序一定發(fā)生改變
B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中完成翻譯過(guò)程
C．同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)不存在相同種類的mRNA
D．基因復(fù)制過(guò)程需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．豚鼠的黑毛對(duì)白毛是顯性的，如果一對(duì)雜合體的黑毛豚鼠交配，產(chǎn)生子代四仔，它們的表現(xiàn)型是（　�。�
A．全部黑毛B．三黑一白C．一黑三白D．以上任何一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示限制性內(nèi)切酶切割某DNA分子的過(guò)程，下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．該限制酶能識(shí)別的堿基序列是GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間
B．用此酶切割含有目的基因的片段時(shí)，必須用相應(yīng)的限制酶切割運(yùn)載體，以產(chǎn)生與目的基因相同的黏性末端
C．要把目的基因與運(yùn)載體“縫合”起來(lái)，要用到基因工程的另一個(gè)工具--DNA聚合酶
D．限制酶切割DNA分子時(shí)，是破壞了同一條鏈上相鄰脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵而不是兩條鏈上互補(bǔ)配對(duì)的堿基之間的氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．與創(chuàng)造“番茄一馬鈴薯”雜交植物有關(guān)的生物技術(shù)是（　　）
①轉(zhuǎn)基因技術(shù)     ②植物體細(xì)胞雜交     ③植物組織培養(yǎng)    ④細(xì)胞融合．
A．①②③B．②③④C．②③D．①④

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