精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
昆蟲學家用人工誘變的方法使昆蟲產生基因突變,導致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機磷農藥.近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術將它導入細菌體內,并與細菌內的DNA分子結合起來.經過這樣處理的細菌仍能分裂繁.請根據上述資料回答:
(1)人工誘變在生產實踐中已得到廣泛應用,因為它能提高
 
,通過人工選擇獲得
 

(2)酯酶的化學本質是,基因控制酯酶合成要經過
 
 
兩個過程.
(3)通過生物工程產生的細菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于
 

(4)請你具體說出一項上述科研成果的實際應用
 
考點:誘變育種,遺傳信息的轉錄和翻譯,基因工程的原理及技術
專題:
分析:人工誘變的方法的原理是基因突變,人工誘變是指利用物理因素(X射線,Y射線,紫外線,激光等)或化學誘變(如亞硝酸,硫酸二乙酯)來處理生物,使生物發(fā)生基因突變.這種方法可提高突變率,創(chuàng)造人類需要的變異類型.
解答: 解:(1)人工誘變育種的原理是基因突變,指利用物理因素、化學因素來處理生物,使生物發(fā)生基因突變從而獲得人類需要的變異類型.
(2)酯酶的化學本質是蛋白質,其基本單位是氨基酸,是氨基酸在核糖體內通過脫水縮合形成的.在遺傳學上基因控制酯酶合成要經過轉錄和翻譯兩個過程.
(3)由題意分析可知,控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA分子復制而復制,并在后代中表達,分泌出了酯酶.
(4)人工誘變用于降解污水中的有機磷農藥,以保護環(huán)境.運用誘變育種的方法在農作物的育種上,培育出了許多優(yōu)良品種.例如,黑龍江農業(yè)科學院用輻射方法處理大豆,培育成了“黒農五號”等大豆品種,產量提高了16%,含油量比原來的品種提高了2.5%.
故答案是:
(1)基因突變頻率     人們所需要的突變性狀
(2)蛋白質     轉錄    翻譯
(3)控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA分子復制而復制,并在后代中表達
(4)用于降解污水中的有機磷農藥,以保護環(huán)境
點評:本題考查誘變育種、遺傳信息的轉錄和翻譯、基因工程的原理及技術等知識點,意在考查學生對知識點的掌握程度以及靈活運用知識的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列雜交組合屬于測交的是( 。
A、EeFfGg×EeFfGg
B、EeFfGg×eeFfGg
C、eeffGg×EeFfGg
D、eeffgg×EeFfGg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞的物質運輸中,屬于自由擴散的是( 。
A、紅細胞中的Na+進入血漿
B、細胞外液中的O2進入肌細胞
C、細胞外液中的K+進入神經細胞
D、血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞重大生命活動圖示,請根據下圖回答下列問題.

(1)該圖表示的是
 
生物細胞重大生命活動圖示.
(2)在ABCD中,染色體結構動態(tài)變化主要發(fā)生在
 
,基因選擇性表達的過程則發(fā)生在
 
,對于生物體有積極意義的過程是
 

(3)細胞分化過程中,如果由于某種因子的作用,就有可能使
 
發(fā)生基因突變,使正常細胞發(fā)生癌變轉化為癌細胞.
(4)圖A的方式有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

反射是在神經系統(tǒng)參與下,機體對內.外環(huán)境變化做出的應答.有人做了脊蛙反射實驗,請分析并回答下列問題:
(1)實驗前須將蛙頭部剪去,其目的是
 

(2)將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在蛙右后肢下端的皮膚上,可看到
 
現(xiàn)象.
(3)若破壞蛙的脊髓,再重復上述(2)中的操作,可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,其原因是
 

(4)在上述反射活動過程中,興奮以神經沖動的形式由一個神經元經
 
傳到下一個神經元.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如下是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請回答下列問題:
Ca(NO32…1.0克
MgSO4…0.25克
KH2PO4…0.25克
KCl…0.12克
FeC13…0.005克
H20…1000毫升
(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時,往往要給培養(yǎng)液中通人空氣,這一措施的目的是用以促進
 
,以利于對礦質元素的吸收.要使該植物生長良好,根據光合作用所必須的條件,除了適宜的溫度外,還需要
 
 和
 

(2)植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質離子時,主要是通過
 
 方式進行的.經過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而N03-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的
 
 有關.
(3)若除去該培養(yǎng)液中的MgS04,將直接影響植物體內
 
 的合成.
(4)該配方中屬于植物所需的大量礦質元素是
 
,微量元素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知2H2O2=2H2O+O2↑,可以通過觀察反映過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應的速度.請用所給的實驗材料和用具設計實驗,使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性.要求寫出實驗步驟,預測實驗結果,得出結論,并回答問題.
實驗材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5%FeCL3溶液,0.01%的過氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管.
(1)實驗步驟:
(2)實驗結果預測及結論:
整個實驗中不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是
 

由此可得出的結論是
 

(3)如果僅將實驗中的恒溫水浴改為80℃,重做上述實驗,O2釋放的速度最快的是
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知一段雙鏈DNA中堿基的對數和腺嘌呤的個數,能否知道這段DNA中4種堿基的比例和(A+C):(T+G)的值( 。
A、能
B、否
C、只能知道(A+C):(T+G)的值
D、只能知道四種堿基的比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用光反應產生的物質有( 。
A、C6H12O6、[H]、ATP
B、[H]、CO2、ATP
C、[H]、O2、ATP
D、C6H12O6、CO2、H2O

查看答案和解析>>

同步練習冊答案