A、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 |
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分 |
D、在機體免疫反應中,漿細胞內(nèi)高爾基體活動會加強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
植物種類 | 舉例 | 氣孔的分布 (每cm2的氣孔數(shù)目) | |
上表皮 | 下表皮 | ||
陸生雙子葉植物 | 蘋果 | 0 | 14100 |
番茄 | 1200 | 13100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a~b濃度的NAA溶液促進扦插枝條生根 |
B、b~d濃度的NAA溶液抑制插條生根 |
C、c濃度的NAA溶液對插條生根無影響 |
D、實驗說明NAA生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個體 |
B、將野驢的體細胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體 |
C、將野驢的體細胞核取出,移植到母家驢的去核卵細胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體 |
D、將野驢的體細胞取出,利用組織培養(yǎng)技術,經(jīng)脫分化、再分化,培育成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程④為比色,若試紙呈深棕色,可推出此人尿液中含較多的葡萄糖 |
B、科學家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測尿糖 |
C、步驟③原子氧可以將某無色物質(zhì)氧化成有色化合物 |
D、為確診患有糖尿病,還應檢測血液中胰島素的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用 |
B、碘液可用于染色體染色 |
C、在高倍顯微鏡下可觀察到分裂末期細胞內(nèi)的細胞板向四周擴展形成新的細胞壁 |
D、細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 細胞壁 | 核糖體 | |
甲 | - | + | - | - | - | + | + |
乙 | + | - | - | - | + | - | + |
丙 | + | - | - | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + | + | + |
A、乙生物一定是真核生物,但不可能是植物 |
B、丙生物不可能是高等植物 |
C、甲生物能進行光合作用,但不能進行有氧呼吸 |
D、丁生物可能是藍藻等低等植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
外界溶液濃度 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
質(zhì)壁分離 狀況 | 不分離 | 剛分離 | 顯著 | 顯著 |
A、X≥O.2 |
B、X≤0.2 |
C、O.15<X<0.2 |
D、0.2<X<0.25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾的遺傳定律不適用于有絲分裂和無絲分裂 |
B、用秋水仙素處理二倍體幼苗可使其染色體數(shù)目加倍 |
C、基因的分離及自由組合同時發(fā)生,均發(fā)生于減Ⅰ后期 |
D、基因重組發(fā)生于生物體的減數(shù)分裂和受精作用的過程中 |
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