下列生命科學史的經(jīng)典實驗中，運用了同位素示蹤技術的是（　�。�
A、摩爾根利用果蠅證明基因在染色體上
B、卡爾文利用小球藻探索CO2在光合作用中轉化為有機碳的途徑
C、艾弗里利用肺炎雙球菌證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質
D、溫特利用燕麥胚芽鞘證明植物體內存在生長素
考點：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,肺炎雙球菌轉化實驗
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因在染色體上、光合作用暗反應、肺炎雙球菌轉化和生長素發(fā)現(xiàn)，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、摩爾根運用假說演繹法，利用果蠅雜交的遺傳實驗證明基因位于染色體上，沒有運用同位素示蹤技術，A錯誤；
B、卡爾文利用小球藻探索CO2在光合作用中轉化為有機碳的途徑，用14C標記了CO2，運用了同位素示蹤技術，B正確；
C、艾弗里利用肺炎雙球菌證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質，利用了S型細菌和R型細胞，沒有運用同位素示蹤技術，C錯誤；
D、溫特利用燕麥胚芽鞘證明植物體內存在生長素，運用了瓊脂塊，沒有運用同位素示蹤技術，D錯誤．
故選B．
點評：本題考查同位素示蹤技術的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，不正確的是（　�。�
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化可能原因是過度放牧
B、若圖②所示為某種動物的數(shù)量，則b點后的變化原因可能是天敵減少或食物增多
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性有一定限度
D、圖④曲線可用于指導滅鼠，如果僅殺死一半老鼠，就達不到效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的兩條性染色體（X、Y）形態(tài)、大小差異很大，但它們是一對特殊的同源染色體，以下敘述中不支持這一結論的是（　�。�
A、從來源看，男性的X染色體來自其母方，Y染色體來自其父方
B、從形態(tài)結構看，二者雖然差別很大，但卻存在著同源區(qū)段
C、從功能看，二者都與性別決定有關，其上只攜帶與性別相關的基因
D、從減數(shù)分裂中行為看，二者能聯(lián)會、分離，進入到不同的子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種）．一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結果如圖乙所示．

下列敘述正確的是（　�。�
A、Y營養(yǎng)級的生物存在著捕食和競爭的關系
B、X、Y和Z生物間具有相互選擇的作用
C、Y生物中所含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D、X、Y和Z中的所有生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、在發(fā)酵工程中得到的單細胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質
B、單克隆抗體是由效應T細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜交瘤細胞產(chǎn)生的
C、在扦插枝條基部的切口處涂上適宜濃度的圓褐固氮菌的浸出液，枝條容易生根
D、紫茉莉花斑枝條上的雌蕊接受綠色枝條上的花粉，所得種子（F1）發(fā)育成的植株全部是花斑植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

調查某家族中的兩種單基因遺傳病，遺傳系譜圖如圖．現(xiàn)已查明其中一種遺傳病為紅綠色盲．下列說法正確的是（　　）
A、甲病為紅綠色盲遺傳病
B、III-10可產(chǎn)生四種類型的卵細胞
C、III-9和III-12的乙病致病基因均來自I-2
D、通過調查此家族，可以了解紅綠色盲在人群中的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，圖甲為胰島細胞的分布及所分泌激素的相互影響示意圖．人的胰島細胞按其染色和形態(tài)學特點，主要分為A細胞、B細胞、D細胞及PP細胞，其中D細胞占胰島細胞的10%，分泌生長抑素（GIH）；PP細胞數(shù)量很少，分泌胰多肽．圖乙為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受
 
共同調節(jié)．
（2）進食半小時后血糖升高，會促進圖甲中
 
（激素A、激素B）的釋放，而該激素的釋放還受到
 
激素的抑制，使血糖濃度保持相對穩(wěn)定．
（3）由D細胞分泌的生長抑素在體內會迅速被血漿和組織蛋白酶降解，血漿半衰期只有短暫的3分鐘，因此不適合臨床應用．現(xiàn)研究出一種人工合成的生長抑素類似物-奧曲肽，其作用時間可長達90分鐘，在臨床上可用來治療肢端肥大癥，說明生長抑素能抑制
 
的過度分泌．有科研人員希望用生物工程的方法對生長抑素進行改造，延長其作用時間，其中的關鍵技術是
 
．
（4）由圖乙可知，胰島素降低血糖濃度的機理是：胰素與胰素受體結合后，一方面促進
 
合成，另一方面使
 
 增加，促進葡萄糖進入細胞氧化分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（A）對白跟（a）是顯性，長翅（B）對殘翅（b）是顯性．科學家現(xiàn)用紅眼長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅，子代的雄果蠅中，紅眼長翅：紅眼殘翅：白眼長翅：自眼殘翅=3：1：3：1，雌果蠅中紅眼長翅：紅眼殘翅=3：1．分析回答下列問題：
（1）親本的基因型是
 
．
（2）雄性親本的一個精原細胞產(chǎn)生的精細胞的基因型是
 
．
（3）若對雌性親本測交，所得子代雌雄的比例為
 
，子代雌性個體中與母本基因型相同的個體占
 
．
（4）果蠅的雌雄性別可以通過一定的外觀特征來區(qū)分，科學家在研究時發(fā)現(xiàn)一對正常的直毛果蠅交配，子代中出現(xiàn)了一只分叉毛雄蠅．假設控制分叉毛的基因位于常染色體上并且在該分叉毛雄蠅形成之前還沒有控制分叉毛的基因存在于該果蠅種群的基因庫中．利用該分叉毛雄蠅來推測出現(xiàn)分叉毛性狀可能的原因．
（一）提出假設：①
 
，②
 
，③
 

（二）設計實驗：將該分叉毛雄蠅與親代直毛果蠅回交，觀察其子代毛型的表現(xiàn)型．
（三）可能的實驗結果及相應的結論為：
①
 
，
②
 
，
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸作用的本質是葡萄 糖等底物的脫氫氧化過程．如圖所示是一個可以測量酵母菌無氧呼吸速率的裝置．燒瓶中裝有150mL煮沸后冷卻的1%葡萄糖溶液、一定數(shù)量的酵母菌和少量亞甲基藍（亞甲基藍是一種人造氫受體，氧化態(tài)時呈藍色，還原態(tài)時呈無色 ）． 比色計是檢測光源通過溶液后光強度變化的儀器，本實驗開始時，經(jīng)比色計檢測，如圖裝置中液體的藍光100%透過，說明亞甲基藍處于完全氧化狀態(tài)；隨著反應進行，藍光透過率逐漸降低．
請回答下列有關問題：
（1）寫出酵母菌無氧呼吸的反應式：
 
．
（2）實驗過程中，使亞甲基藍失去藍色的是
 
．
（3）本實驗中與酵母菌混合的是煮沸后冷卻的1%葡萄糖溶液．煮沸和冷卻的作用是
 
．
（4）為探究溫度對酵母菌無氧呼吸速率的影響，某同學設計了相關實驗，并獲得實驗結果（見上圖曲線圖）
Ⅰ．據(jù)圖分析實驗結果：
 
．
Ⅱ．寫出該同學的實驗步驟：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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