下列各項(xiàng)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄與翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，且都需要運(yùn)載工具
B、DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物都是DNA
C、生物進(jìn)化過程中，變異和自然選擇都是不定向的
D、在一個(gè)種群中基因頻率和基因型頻率一般來說是不同的
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,中心法則及其發(fā)展,生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,基因頻率的變化
專題：
分析：1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要RNA聚合酶、能量和核糖核苷酸；翻譯是以mRNA為原料合成蛋白質(zhì)的過程，該過程需要酶、能量、氨基酸和tRNA．
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、轉(zhuǎn)錄過程不需要運(yùn)載工具，A錯(cuò)誤；
B、DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物均為DNA分子，B正確；
C、生物進(jìn)化過程中，變異是不定向的，但自然選擇是定向的，C錯(cuò)誤；
D、基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比例；基因型頻率是指某種特定基因型的個(gè)體占群體內(nèi)全部個(gè)體的比例．因此，在一個(gè)種群中基因頻率和基因型頻率一般來說是不同的，D正確．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則、生物進(jìn)化等知識(shí)，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善；識(shí)記基因頻率和基因型頻率的概念，明確兩者一般是不同的；識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題：
（1）抗體的基本組成單位是
 
．
（2）當(dāng)一個(gè)人狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，方法①較好，原因是
 
．為防患于未然，應(yīng)對(duì)所有健康的狗注射相應(yīng)抗原（或疫苗），為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體和線粒體的說法中，不正確的是（　�。�
A、沒有線粒體的細(xì)胞一定沒有葉綠體
B、二者有不同的增大酶附著面積的方式
C、二者的基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP，但所需的條件不同
D、同一生物體內(nèi)，二者含有的DNA和RNA都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸的過程中，O2的作用是（　�。�
A、與氫結(jié)合生成水，產(chǎn)生大量ATP
B、直接氧化有機(jī)物，生成CO2釋放能量
C、與有機(jī)物中的碳結(jié)合，生成CO2
D、在酶的催化下，使水分解，釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取酶E1、E2、E3，它們與三種物質(zhì)（S1、S2、S3）混合后情況如表一，且S3與E3混合后產(chǎn)生較多氣泡，產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．表二為有關(guān)顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．據(jù)表（表中+為有反應(yīng)，-為無反應(yīng)），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
表一　　　　　　　　　　　　　　　　　
酶
物質(zhì)		E1E2E3
S1+--
S2-+-
S3--+
表二
試管物質(zhì)碘液斐林試劑雙縮脲試劑
1S1+--
2S2--+
3S3---
4S1+E1-++
5S2+E2--+
6S3+E3--+
A、三種酶的成分均為蛋白質(zhì)
B、據(jù)表中信息可說明酶具有催化作用
C、S2的水解產(chǎn)物是多肽
D、能用于探究溫度對(duì)酶活性影響的是E3+S3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于雙層膜的細(xì)胞器的是（　　）
A、液泡B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、細(xì)胞核D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果只考慮圖中曲線所示的變量，下列相關(guān)描述正確的是（　�。�
A、甲圖表示跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
B、從乙圖可以看出，該酶的最適pH是2
C、丙圖中的A點(diǎn)和B點(diǎn)呼吸速率相同
D、丙圖中B點(diǎn)和c點(diǎn)限制光合作用速率的因素都是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是（　�。�
A、該過程有水產(chǎn)生
B、該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
D、有多少個(gè)密碼子，就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列描述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、變異是定向的，選擇是不定向的
C、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制
D、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料

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