A. | 二倍體 | B. | 單倍體 | C. | 四倍體 | D. | 多倍體 |
分析 單倍體是指具有配子染色體數(shù)的個(gè)體.如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
解答 解:不論含有幾個(gè)染色體組,只要是由生殖細(xì)胞(配子)直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體都稱為單倍體.由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體.因此,用四倍體水稻的花粉通過(guò)人工離體培養(yǎng),育成的植株是單倍體.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體的概念,意在考查考生的識(shí)記能力和應(yīng)用能力,屬于容易題.由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體屬于單倍體,由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體含有幾個(gè)染色體組即為幾倍體.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
| 實(shí)驗(yàn)藥品 | 鑒定對(duì)象 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 碘液 | 蔗糖 | 磚紅色沉淀 |
B | 甲基綠 | RNA | 綠色 |
C | 吡羅紅 | 葡萄糖 | 紅色 |
D | 健那綠 | 線粒體 | 藍(lán)綠色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 | B. | 通過(guò)體液運(yùn)輸 | C. | 作用時(shí)間短暫 | D. | 作用范圍廣泛 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若X代表促甲狀腺激素釋放激素,則②可能代表甲狀腺激素增加 | |
B. | 若X代表種群數(shù)量,則②可能代表遷出或死亡 | |
C. | 若X代表人體細(xì)胞外液滲透壓,則①可能代表飲水過(guò)量,②可能代表尿量增加 | |
D. | 若X表示生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車間” | |
B. | 溶酶體能合成多種水解酶,降解所吞噬的物質(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞功能與各細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同有關(guān) | |
D. | 噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男患者與女患者結(jié)婚,其子女都患病 | |
B. | 患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因 | |
C. | 男患者與正常女子結(jié)婚,其女兒均患病 | |
D. | 女患者與正常男子結(jié)婚,其兒子也可能正常 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com