6.關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,不正確的是(  )
A.葡萄糖進(jìn)入人體的紅細(xì)胞與腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的方式不同
B.葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C.K+跨膜運輸不需要載體蛋白
D.胞吐過程一定會產(chǎn)生囊泡與細(xì)胞膜的融合

分析 1、跨膜運輸:

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動轉(zhuǎn)運低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、非跨膜運輸:生物大分子進(jìn)出是胞吞和胞吐這兩種方式需要消耗能量,并且能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性.

解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入人體的紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散,腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖屬于主動運輸,A正確;
B、葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式都是自由擴(kuò)散,B正確;
C、K+跨膜運輸一定需要載體蛋白,C錯誤;
D、胞吐過程一定會產(chǎn)生囊泡與細(xì)胞膜的融合,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的有關(guān)知識,要求考生能夠識記三種跨膜運輸方式和胞吞胞吐的運輸特點,同時能夠識記相關(guān)實例,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一普通錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如下面左圖,在右圖的相關(guān)坐標(biāo)曲線圖中,正確的是( )

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

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17.莖產(chǎn)生向光性的原因在于生長素( 。
A.向光側(cè)分布得多B.在莖的頂端產(chǎn)生C.在莖中分布均勻D.背光側(cè)分布得多

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14.某一個DNA含有1000個堿基對,含鳥嘌呤的堿基對占40%,復(fù)制數(shù)次后,最后一次復(fù)制消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9600個,該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次( 。
A.3次B.4次C.5次D.6次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.從物質(zhì)循環(huán)的角度看,人體內(nèi)的碳元素究其根源來自( 。
A.燃料中的碳B.非生物環(huán)境中的碳
C.食物中的碳D.大氣中的二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時,不是跨膜運輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.二氧化碳B.葡萄糖C.氨基酸D.分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收CO2量的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.2時左右CO2釋放量低與水溫較低有關(guān)
B.曲線B可以代表池塘中生物呼吸作用強(qiáng)度變化
C.曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
D.18時左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是光合作用過程的圖解,請回答問題:

(1)請寫出①②③的名稱①氧氣②二氧化碳③糖類等有機(jī)物
(2)要使還原過程順利進(jìn)行,除必須有C3化合物外,還要有物質(zhì)ATP和[H]、及多種酶的參與.
(3)若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量就會迅速發(fā)生什么變化?減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如圖),其中一種是伴性遺傳病.相關(guān)分析正確的是( 。
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳
B.II-3的致病基因均來自于I-2
C.若III-4與III-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$
D.II-2有一種基因型,III-8基因型有兩種可能

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