A. | 葡萄糖進(jìn)入人體的紅細(xì)胞與腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的方式不同 | |
B. | 葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同 | |
C. | K+跨膜運輸不需要載體蛋白 | |
D. | 胞吐過程一定會產(chǎn)生囊泡與細(xì)胞膜的融合 |
分析 1、跨膜運輸:
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動轉(zhuǎn)運 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入人體的紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散,腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖屬于主動運輸,A正確;
B、葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式都是自由擴(kuò)散,B正確;
C、K+跨膜運輸一定需要載體蛋白,C錯誤;
D、胞吐過程一定會產(chǎn)生囊泡與細(xì)胞膜的融合,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的有關(guān)知識,要求考生能夠識記三種跨膜運輸方式和胞吞胞吐的運輸特點,同時能夠識記相關(guān)實例,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一普通錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如下面左圖,在右圖的相關(guān)坐標(biāo)曲線圖中,正確的是( )
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向光側(cè)分布得多 | B. | 在莖的頂端產(chǎn)生 | C. | 在莖中分布均勻 | D. | 背光側(cè)分布得多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3次 | B. | 4次 | C. | 5次 | D. | 6次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 燃料中的碳 | B. | 非生物環(huán)境中的碳 | ||
C. | 食物中的碳 | D. | 大氣中的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2時左右CO2釋放量低與水溫較低有關(guān) | |
B. | 曲線B可以代表池塘中生物呼吸作用強(qiáng)度變化 | |
C. | 曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化 | |
D. | 18時左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體隱性遺傳、乙病是常染色體顯性遺傳 | |
B. | II-3的致病基因均來自于I-2 | |
C. | 若III-4與III-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{12}$ | |
D. | II-2有一種基因型,III-8基因型有兩種可能 |
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