A. | N和Q | B. | $\frac{N}{2}$和$\frac{Q}{2}$ | C. | $\frac{N}{2}$和Q | D. | N和$\frac{Q}{2}$ |
分析 細胞有絲分裂過程中,前后代細胞中的染色體數(shù)目和DNA的含量是保持不變的.在有絲分裂后期,由于著絲點的分裂使染色體數(shù)目暫時加倍,而其他時期的染色體數(shù)目同正常情況一樣.有絲分裂間期進行了DNA分子的復(fù)制,其含量在前、中、后期都比正常情況多一倍,到了末期由于一個細胞分裂成兩個子細胞,DNA的含量又恢復(fù)正常.
解答 解:有絲分裂的分裂期是從前期開始,由于分裂前期DNA和染色體已經(jīng)復(fù)制,但染色體的著絲點沒有分開,數(shù)目沒有加倍.因此前期細胞內(nèi)DNA數(shù)是體細胞的兩倍,染色體數(shù)與體細胞相同;故體細胞的染色體數(shù)為N,DNA的含量為$\frac{Q}{2}$,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細胞DNA數(shù)、染色體數(shù)與體細胞相同.
故選:D.
點評 本題考查有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題,解題規(guī)律是染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶處理--酶的專一性 | B. | 動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性 | ||
C. | 動物細胞融合--生物膜的流動性 | D. | 紫草細胞的培養(yǎng)--細胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一株花卉不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細胞的基因組成不一定相同 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加人細胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細胞 | |
C. | 出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控 | |
D. | 在愈傷組織階段由于細胞一直處于不斷的分生狀態(tài),人工誘變?nèi)菀撰@得突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)需要的氣體主要有CO2和O2,目的是維持細胞呼吸對氣體的要求 | |
B. | 原代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長減緩?fù)?/td> | |
C. | 傳代培養(yǎng)時,少數(shù)細胞會克服細胞壽命的自然極限,其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段 | |
B. | 圖1中的丙組細胞全部位于圖2中的BC段 | |
C. | 圖1中的甲組細胞全部位于圖2中的D點 | |
D. | 用藥物抑制紡錘體的形成,會導(dǎo)致丙組細胞數(shù)增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①時期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制 | |
B. | ①→②的過程表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍 | |
C. | ③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現(xiàn)細胞板 | |
D. | ②→③的過程表示姐妹染色單體分開移向細胞兩極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 | |
B. | ②③過程可在RNA病毒中發(fā)生 | |
C. | ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ②過程中堿基互補配對時,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下第七次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A、B細胞中具有較多核糖體與其合成和分泌抗體的功能有關(guān)
B、記憶細胞能夠增殖分化為漿細胞,與基因的選擇性表達有關(guān)
C、免疫活性物質(zhì)不一定由免疫細胞產(chǎn)生
D、吞噬細胞對病原體的攝取和處理與膜的流動性有關(guān)
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