分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A中含有同源染色體,著絲點分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期;圖B中不含同源染色體,著絲點分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖含有同源染色體,著絲點分裂,是有絲分裂后期.A圖的DNA分子是8個,B圖的DNA分子是8個.
(2)A圖所示的細(xì)胞中有8條染色體,B圖所示的細(xì)胞中由于著絲點分裂,沒有染色單體.
(3)A圖所示細(xì)胞染色體加倍后為8條,所以代表的動物體內(nèi)有4條染色體.
(4)動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:
植物細(xì)胞 | 動物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個. | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個子細(xì)胞 |
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胰島B細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,不產(chǎn)生胰高血糖素,說明其含有胰島素基因,不含有胰高血糖素基因 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)是一種快速繁殖方式,該方式不符合孟德爾分離和自由組合規(guī)律 | |
C. | 由于乙肝病毒浸入人體肝細(xì)胞,而造成的肝細(xì)胞裂解,屬于細(xì)胞壞死 | |
D. | 用含有35S的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)培養(yǎng)噬菌體,一段時間后,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼就被35S標(biāo)記上了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 線粒體 | C. | 葉綠體 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以進行化學(xué)或者物理的誘變處理,篩選出對人們有用的突變體 | |
B. | 可以在發(fā)酵罐中進行工廠化培養(yǎng),獲得細(xì)胞產(chǎn)物 | |
C. | 誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織過程中要需要適宜的光照條件 | |
D. | 愈傷組織的分化程度低、分裂能力強、全能性較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割產(chǎn)生的同卵雙胞胎 | B. | 胚胎切割 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | D. | 成體細(xì)胞的核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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