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科目： 來(lái)源： 題型：

淀粉、淀粉酶、核酸的基本單位分別是（　�。�
A、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
B、單糖、核苷酸、堿基
C、核苷酸、麥芽糖、氨基酸
D、堿基、葡萄糖、氨基

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組激素中，與棉花落花落葉均無(wú)關(guān)的是（　　）
A、生長(zhǎng)素和赤霉素
B、赤霉素和細(xì)胞分裂素
C、生長(zhǎng)素和脫落酸
D、赤霉素和乙烯

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物大分子組成的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物大分子就是若干個(gè)碳原子的組合
B、生物大分子都是若干個(gè)單體的聚合體
C、每個(gè)單體以碳鏈為基本骨架
D、核苷酸、氨基酸分別是核酸、蛋白質(zhì)的單體

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科目： 來(lái)源： 題型：

在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起調(diào)節(jié)作用的激素是（　�。�
A、生長(zhǎng)素B、赤霉素
C、多種激素D、乙烯

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成具特定狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C、融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性

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科目： 來(lái)源： 題型：

有關(guān)植物組織培養(yǎng)中的細(xì)胞脫分化的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過(guò)程
B、離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過(guò)程
C、已分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂蟹稚芰Φ谋”诩?xì)胞，進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過(guò)程
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)有關(guān)激素的誘導(dǎo)

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科目： 來(lái)源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、兩種激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、兩種激素使用的先后順序影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、兩種激素使用時(shí)的濃度影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、以上說(shuō)法全部正確

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科目： 來(lái)源： 題型：

某科研小組進(jìn)行了培養(yǎng)基中不同濃度的蔗糖對(duì)某植物試管苗的生長(zhǎng)和光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
蔗糖濃度每株平均根叔每株平均鮮重（g）葉綠素含量（ug?g-1）光合速率（umol?m-2?s-1）
0%4.400.67655.021.35
1%6.300.93553.681.29
3%11.601.08487.701.16
A、降低蔗糖濃度將抑制試管苗的生長(zhǎng)
B、降低蔗糖濃度可提高試管苗的自養(yǎng)能力
C、高濃度的蔗糖培養(yǎng)后可提高試管苗移栽的成活率
D、高濃度蔗糖可能導(dǎo)致葉綠體內(nèi)有機(jī)物積累而抑制碳反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是（　�。�
A、蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗
B、水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體
C、扦插的葡萄枝長(zhǎng)成新個(gè)體
D、柳樹芽發(fā)育成枝條

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科目： 來(lái)源： 題型：

致使水稻惡苗病的物質(zhì)是（　�。�
A、赤霉素B、赤霉菌
C、生長(zhǎng)素D、細(xì)胞分裂素

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