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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

每個(gè)細(xì)胞都有復(fù)雜的基因表達(dá)調(diào)控系統(tǒng)，使各種蛋白質(zhì)在需要時(shí)才被合成，這樣能使生物適應(yīng)多變的環(huán)境，防止生命活動(dòng)中出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象．大腸桿菌色氨酸操縱子（如圖）負(fù)責(zé)調(diào)控色氨酸的合成，它的激活與否完全根據(jù)培養(yǎng)基中有無色氨酸而定．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A、當(dāng)培養(yǎng)基中無色氨酸時(shí)，阻遏蛋白不能阻止RNA聚合酶與啟動(dòng)子區(qū)域結(jié)合，色氨酸合成酶能被合成

B、基因表達(dá)的調(diào)控除了圖示作用機(jī)理外，還可通過調(diào)控翻譯過程實(shí)現(xiàn)

C、色氨酸的作用是阻止阻遏蛋白與某些區(qū)域結(jié)合，從而導(dǎo)致色氨酸合成酶基因的轉(zhuǎn)錄受阻

D、真核生物基因調(diào)控機(jī)制與原核生物相比可能更復(fù)雜

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科目： 來源： 題型：

地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測：
①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；
②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；
③測算出細(xì)菌數(shù)量．
分析并回答下列問題：
（1）熒光素接受

提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成

（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量

．
（2）“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是

；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與

（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系．
（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示．其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg²⁺處理后酶活性不可恢復(fù)．若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用

處理；Hg²⁺處理后酶活性降低可能是因?yàn)?div id="rkq1a1n" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�

A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式可根據(jù)是否產(chǎn)生CO₂判斷

B、為便于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，可直接在載物臺(tái)上滴加蔗糖溶液

C、要調(diào)查血友病的遺傳方式，可以在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

D、利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需盡量減少微生物的結(jié)團(tuán)現(xiàn)象

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科目： 來源： 題型：

某校生物興趣小組設(shè)計(jì)了有關(guān)胡蘿卜的一系列實(shí)驗(yàn)，大致流程如圖1：

請回答：
（1）配制①過程的培養(yǎng)基分裝后要進(jìn)行

．其中生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值應(yīng)

，以促進(jìn)愈傷組織的生長．
（2）接種前，要對胡蘿卜切塊進(jìn)行

．若在培養(yǎng)幾天后，發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基上長出有光澤的黏液狀菌落，這屬于

污染．
（3）圖2為從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的裝置，常用的方法是

法，其效率主要取決于

．
（4）裝置③的作用是

．胡蘿卜在加入裝置④前，一般要進(jìn)行粉碎、

處理．處理時(shí)應(yīng)注意

，否則會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解：一般情況下，提取效率與顆粒含水量成

比．
（5）采用裝置⑤的目的是

．
（6）圖3為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，圖中B胡蘿卜素是

．就實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩裕摷垖游鲨b定法與“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中的層析法不同點(diǎn)是

．

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科目： 來源： 題型：

下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

B、取10⁴、10⁵、10⁶倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上

C、確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

D、將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)

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科目： 來源： 題型：

如圖是某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下列問題．（在橫線上填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱，括號內(nèi)寫代碼）
（1）與小麥根毛細(xì)胞相比，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[

]

，該結(jié)構(gòu)內(nèi)所進(jìn)行的反應(yīng)的反應(yīng)式為

．
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[

]

，用

染色能夠在顯微鏡下觀察到．產(chǎn)生ATP合成酶的細(xì)胞器是[

]

．

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科目： 來源： 題型：

圖1是仙人掌類植物特殊的CO₂同化方式，吸收的CO₂生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO₂用于光合作用；圖2表示某熱帶地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，圖3表示某植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO₂釋放量和O₂ 產(chǎn)生總量的變化．請據(jù)圖分析并回答：