請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問(wèn)題
材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病．甲圖簡(jiǎn)要表示不同種類(lèi)的抗生素對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理，如甲圖中①～⑤所示．
材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命．

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P是基因工程中的常用工具，�？勺鳛�發(fā)揮重要作用，其化學(xué)本質(zhì)是．
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類(lèi)似，即在細(xì)胞增殖過(guò)程中抑制細(xì)菌（結(jié)構(gòu)）的形成．抗生素的濫用往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實(shí)質(zhì)是抗生素的定向導(dǎo)致菌群中增加．
（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低．基于對(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，科研人員研制出新型的抗生素．這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類(lèi)似甲圖中細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的過(guò)程（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)及名稱(chēng)），達(dá)到殺菌或抑制效果．
（4）欲比較幾種新型抗生素對(duì)大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取適宜濃度的大腸桿菌菌液0.1ml，用法使細(xì)菌在培養(yǎng)基表面均勻分布，之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖乙所示．由此判斷A～D四種抗生素中對(duì)大腸桿菌的抑制最有效．

溫度對(duì)BglB酶活性的影響：

（1）據(jù)圖1、2可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會(huì)；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在（單選）．
A.50℃B.60℃C.70℃D.80℃
（2）利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性；在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率．經(jīng)過(guò)篩選，可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因．與用誘變劑直接處理嗜熱芽孢桿菌相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過(guò)程中（可多選）．
A．僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B．bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C．bglB基因可快速累積突變
D．bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變．

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過(guò)合成β一半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測(cè)定基細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β一半乳糖苷酶的活性變化（如圖）．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
（1）0～100min，細(xì)胞內(nèi)（有/無(wú)）分解葡萄糖的酶，大腸桿菌有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是．
（2）培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，β一半乳糖苷酶基因（不表達(dá)/表達(dá)），下列關(guān)于大腸桿菌的說(shuō)法合適的有（可多選）
A．大腸桿菌細(xì)胞分裂中紡錘體的形成和消失分別在前期和末期
B．大腸桿菌通過(guò)上述代謝調(diào)節(jié)很好的適應(yīng)了易變的環(huán)境
C．大腸桿菌通過(guò)上述代謝調(diào)節(jié)節(jié)約了物質(zhì)和能量
D．大腸桿菌僅利用外界的葡萄糖就可以合成自身的所有有機(jī)物
E．大腸桿菌的基因選擇性表達(dá)與環(huán)境無(wú)關(guān)．

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置進(jìn)行光合作用和呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）若研究細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，則應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置，A液為．
（2）若要測(cè)定單位時(shí)間光合作用釋放氧氣速率，則應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置，A液為．開(kāi)始時(shí)兩側(cè)液面高度一致，16分鐘后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組帶刻度的玻璃管兩側(cè)高度差為15個(gè)單位，對(duì)照組兩側(cè)高度差為3個(gè)單位（均為左低右高），則光合作用釋放氧氣的速率為單位/小時(shí)．
（3）實(shí)驗(yàn)小組利用該裝置測(cè)定了甲、乙兩種植物的氧氣的釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系并繪制了兩者的關(guān)系圖，發(fā)現(xiàn)相同關(guān)照條件下兩者的氧氣釋放量不同，而呼吸作用相同．可能與兩種植物的色素含量不同有關(guān)，查看相關(guān)資料得知色素含量可以用分光光度法測(cè)量（各種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同吸收光譜也各不相同，可以測(cè)定混合液中不同組分各自的吸收峰的吸光度，再通過(guò)公式計(jì)算出各自的含量．葉綠素a、b和胡蘿卜素在95%乙醇中最大吸收波長(zhǎng)分別為665nm、549nm、470nm．），于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：
①取甲、乙植物葉片各0.2克，分別放入研缽中，加入少量石英砂和以及95%乙醇5mL，充分研磨成勻漿．
②將研磨液充分倒入離心管中，3000r/min離心5分鐘．得到上清液．
③將兩種上清液分別倒入25mL棕色容量瓶中，用95%乙醇定容．
④利用分光光度儀在光照下分別測(cè)定兩種上清液的額吸光度，以為空白對(duì)照，并按照公式計(jì)算葉綠體中色素含量．

如圖為DNA分子的某生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)①代表；②所代表的堿基名稱(chēng)是．
（2）圖示的過(guò)程叫，主要在內(nèi)進(jìn)行，此過(guò)程所需的原料是．
（3）若該DNA分子片段中A和C共有1500個(gè)，則DNA分子片段中G和T共有個(gè)．

某研究小組用無(wú)色玻璃瓶進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定瓶?jī)?nèi)CO₂濃度及植物CO₂吸收速率，得到如圖所示曲線(xiàn)（整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有個(gè)．3時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是，6時(shí)植物細(xì)胞內(nèi)CO₂的移動(dòng)方向是．
（2）圖中植物利用CO₂速率最大的時(shí)刻是時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度．
（3）有同學(xué)設(shè)想將裝置做如下運(yùn)動(dòng)，回答相關(guān)問(wèn)題：
①若使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將（填“上移”、“下移”或“不變”），原因是．
②若將無(wú)色玻璃瓶換成藍(lán)色或紅色的玻璃瓶，其余條件不變，在一天內(nèi)植株光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量將．
③若在12時(shí)將裝置突然移到黑暗處，葉肉細(xì)胞內(nèi)C₃含量變化是．

所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)．．（判斷對(duì)錯(cuò)）

科學(xué)研究表明：在細(xì)胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體在相同的位置上可能發(fā)生部分交換．某同學(xué)為了在顯微鏡下觀(guān)察這一現(xiàn)象，便進(jìn)行研究．收集的資料如下：
Ⅰ．將細(xì)胞置于含有某種BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細(xì)胞能不斷增殖．當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中．
Ⅱ．由于BrdU摻入的情況不同，經(jīng)特殊染色后，著色的深淺也不同．在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．
Ⅲ．將處于細(xì)胞周期中的中期細(xì)胞進(jìn)行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后在顯微鏡下可觀(guān)察到每條染色體的姐妹染色單體的著色情況．
根據(jù)資料該同學(xué)用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）完成實(shí)驗(yàn)：
①配制培養(yǎng)基：在普通細(xì)胞培養(yǎng)基中添加BrdU．
②培養(yǎng)：．
③制片：剪取根尖后、制片．
④觀(guān)察：用顯微鏡觀(guān)察不同細(xì)胞中染色體的著色情況．
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
①在顯微鏡下可觀(guān)察到第一個(gè)細(xì)胞周期中期的染色體的現(xiàn)象是；第二個(gè)細(xì)胞周期中期的染色體的現(xiàn)象是每條染色體的兩條姐妹染色單體，其中一條，另一條．
②若要觀(guān)察姐妹染色單體是否發(fā)生交換，最好選擇第二個(gè)細(xì)胞周期中期的細(xì)胞，請(qǐng)描述可能觀(guān)察到的現(xiàn)象：．
③如果染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換，通常對(duì)生物的遺傳是否有影響？．請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：．