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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞生命歷程的說法正確的是（　　）
A、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、癌細胞能無限增殖，細胞膜上的糖蛋白增加
C、衰老細胞代謝速度減慢，酶活性降低
D、細胞凋亡是一種自然的生理過程，與基因無關(guān)

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科目： 來源： 題型：

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見如表），均獲得了“S”型增長曲線．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
試管號IⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個）1055
10
A、4個試管內(nèi)的種群在初始階段都經(jīng)歷了類似“J”型的增長
B、試管Ⅲ比試管Ⅰ內(nèi)的種群先到達K值
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)圖示兩種生物變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、圖A過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期
B、圖A中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型
C、圖B過程表示染色體數(shù)目的變異
D、圖B中的變異未產(chǎn)生新的基因，但可以改變基因的排列次序

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科目： 來源： 題型：

下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（　�。�
A、捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類
B、利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲
C、利用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體
D、播放鳥鳴錄音招引鳥類

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下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
B、若在光學(xué)顯微鏡下觀察視野中的小動物往左下角移動，為使小動物出現(xiàn)在視野中央，則臨時裝片應(yīng)往右上角移動
C、硫酸銅在水中的擴散實驗，證明銅離子是從高濃度處向低濃度處運動
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象

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某同學(xué)利用同位素標記法，重復(fù)了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗，預(yù)期的實驗結(jié)果是沉淀物中放射性強．可是檢測實驗結(jié)果時卻得到了相反的結(jié)果：上清液中放射性強．你認為最可能的原因是（　�。�
A、培養(yǎng)時間過長，細菌解體，子代噬菌體被釋放出來
B、培養(yǎng)時間過短，大量的子代噬菌體沒有被釋放出來
C、攪拌力度過大，大量的親代蛋白質(zhì)外殼與細菌分離
D、攪拌力度過小，大量的親代蛋白質(zhì)外殼沒有和細菌分離

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物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜，不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同，如圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況．據(jù)圖判斷正確的是（　　）
A、A表示自由（單純）擴散，B表示主動運輸，C表示易化擴散
B、C所示運輸方式中，加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化
C、乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別如C、A、B所示
D、C所示此運輸方式只能逆濃度差運輸物質(zhì)

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如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�
A、a表示基因突變，是生物進化的原材料
B、b表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
C、c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化
D、d表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志

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科目： 來源： 題型：

直接參與體內(nèi)細胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是（　�。�
A、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)
B、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
C、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
D、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

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科目： 來源： 題型：

科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細胞膜的存在了．下列實驗現(xiàn)象中，不能證明細胞膜存在的是（　�。�
A、顯微鏡下觀察到動物細胞具有明確的邊界
B、將紅細胞置于清水中，一段時間后發(fā)生溶血現(xiàn)象
C、向某細胞中注入伊紅（一種大分子紅色染料）后觀察發(fā)現(xiàn)細胞外始終不呈紅色
D、植物細胞有明顯的固定的形態(tài)

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