科目: 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合mRNA |
B、②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 |
C、某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變 |
D、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
B、總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對(duì)光能的吸收 |
C、圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用 |
D、總吸收光譜與光合作用光譜基本一致,說(shuō)明葉綠體色素吸收光能都能參與光合作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、蒸騰作用強(qiáng)度隨空氣干燥度的增加或溫度的升高而加強(qiáng) |
B、蒸騰作用強(qiáng)度隨空氣干燥度的增加或溫度的升高而減弱 |
C、蒸騰作用強(qiáng)度隨空氣干燥度的增加而加強(qiáng),隨溫度的升高而減弱 |
D、蒸騰作用強(qiáng)度隨空氣干燥度的增加而減弱,隨溫度的升高而加強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) |
B、該過(guò)程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量 |
C、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 |
D、該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T配對(duì),C與G配對(duì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 |
B、吸收水分能直接為吸收礦質(zhì)元素提供動(dòng)力 |
C、水分的散失為礦質(zhì)元素的運(yùn)輸提供動(dòng)力 |
D、水分是礦質(zhì)元素的重要溶劑 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、可以準(zhǔn)確地復(fù)制 |
B、能夠儲(chǔ)存遺傳信息 |
C、是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 |
D、是4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、被閹割動(dòng)物血液中的促性腺激素將降低 |
B、寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射 |
C、某人眼球被意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)是非條件反射 |
D、叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、水稻種子萌發(fā)過(guò)程,有機(jī)物的種類和含量都增加 |
B、番茄一天內(nèi)有機(jī)物積累總量至中午時(shí)最多 |
C、玉米種子萌發(fā)后長(zhǎng)成的幼苗表現(xiàn)胚的遺傳性狀 |
D、對(duì)未授粉的向日葵花蕾噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素可避免出現(xiàn)“空癟! |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變 |
B、一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去了催化能力 |
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA |
D、酶的催化效率易受溫度和酸堿度的影響 |
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