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科目： 來源： 題型：

如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測到膜內(nèi)外電位變化的位置是（　�。�
A、a和b處
B、a、b和c處
C、b、c、d和e處
D、a、b、c、d和e處

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科目： 來源： 題型：

細(xì)胞中染色體的主要成分是（　�。�
A、DNA和RNA
B、DNA和蛋白質(zhì)
C、RNA和蛋白質(zhì)
D、RNA和酶

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于炭疽桿菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)
B、屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次
C、其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相同
D、能產(chǎn)生新的炭疽桿菌

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科目： 來源： 題型：

如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，①～⑤的名稱依次是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞外液
B、細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
C、細(xì)胞外液、組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液
D、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞外液

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞和青菜葉表皮細(xì)胞的比較，正確的是（　　）
A、都可以通過滲透作用失水并發(fā)生質(zhì)壁分離
B、在顯微鏡下都可觀察到中心體
C、都可以通過呼吸作用產(chǎn)生ATP
D、都能在體外培養(yǎng)成新個(gè)體

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科目： 來源： 題型：

保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施（　�。�
A、基因、染色體、細(xì)胞
B、細(xì)胞、物種、生物圈
C、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)
D、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來源： 題型：

若DNA分子上的某一片段是基因，則該片段（　�。�
①攜帶遺傳信息    ②上面有密碼子   ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA
④能進(jìn)入核糖體    ⑤能動(dòng)載氨基酸   ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、②④⑤

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科目： 來源： 題型：

外界溶液中的水分透過原生質(zhì)層進(jìn)人細(xì)胞液的過程中，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
B、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
D、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁

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科目： 來源： 題型：

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，如果該圖所示的細(xì)胞是在用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上培養(yǎng)的，則在放射自顯影顯微鏡下觀察該細(xì)胞，具有15N標(biāo)記的結(jié)構(gòu)編號是（　�。�
A、3、5、10、11
B、3、5、11
C、3、5、7、10、11
D、所有標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)上都有

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科目： 來源： 題型：

糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上，如果細(xì)胞培養(yǎng)液中加人藥品X，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法制糖側(cè)鏈，藥品X可能作用于細(xì)胞中的（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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同步練習(xí)冊答案