在一定濃度的CO₂和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．（說明：光飽和時光照強度是指光合作用最大值時的光照強度）

	光合速率與呼吸速率 相等時光照強度 （千勒克司）	光飽和時 光照強度 （千勒克司）	光飽和時CO2吸收量 （mg/100cm2葉?小時）	黑暗條件下CO2釋放量 （mg/100cm2葉?小時）
A植物	1	3	11	5.5
B植物	3	9	30	15

（1）與B植物相比，A植物是在光照條件下生長的植物，判斷的依據(jù)是．
（2）當(dāng)光照強度為9千勒克司時，B植物的總光合速率是（mg CO₂/100cm²葉?小時）．當(dāng)光照強度為3千勒克司時，A植物與B植物固定的CO₂量的差值為（mg CO₂/100cm²葉?小時）
（3）光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響．某植物正處于結(jié)果期，如圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率（增大、減小、不變），原因是．

【生物--選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是某實驗室做的通過動物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實驗研究．據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是、、．
（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程．與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較．②過程的實質(zhì)是．
（3）③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是．
（4）④處需要篩選，其目的是．
（5）若用含放射性³²P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞，能檢測到放射性³²P的細(xì)胞器是、．

如圖所示胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在．
（2）將II細(xì)胞置于一定濃度的KNO₃溶液中，細(xì)胞將會發(fā)生現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有（填序號）．
（3）在離體條件下，若將圖Ⅰ所示細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是，圖Ⅰ～Ⅳ中可能含有水溶性色素的細(xì)胞器是（填序號）．
（4）若用健那綠作為染色劑，可以對Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞中的（填序號）進(jìn)行染色，使之呈色，此實驗對材料的要求是：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞必須是．     
（5）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是，四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的．

如圖1、2顯示在人類產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果．

（1）根據(jù)圖1、2寫出兩項細(xì)胞減數(shù)分裂的特征：．
（2）試在坐標(biāo)圖3中表示該精原細(xì)胞分裂過程中“細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況．

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細(xì)胞減數(shù)分裂過程出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況：
①異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是：．
②如果A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得遺傳病（寫出遺傳病名稱）．
③這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子受精產(chǎn)生合子而形成不同的合子，如圖4所示：

如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因：．

甲圖表示空氣中的CO₂含量對某綠色植物光合作用的影響，乙圖表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO₂濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO₂濃度）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有，此時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有．乙圖中積累有機物最多的點是．
（2）經(jīng)過24小時后，大棚內(nèi)植物有機物的含量會（填“增加”“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是．
（3）乙圖中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為．
（4）甲圖中限制N點的主要外界因素是和．N點時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運動方向是．

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中催化①過程酶主要是；完成②的場所是．
（2）B可分為B₁、B₂、B₃等，其原因是：，從B分析是由于．
（3）與合成B₃有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？．原因是每一個體細(xì)胞中．
（4）圖中Y是指，當(dāng)細(xì)胞正在進(jìn)行①過程時，圖中Y：A=；當(dāng)人們正在顯微鏡下對 Y進(jìn)行形態(tài)觀察和計數(shù)時，圖中Y：A=；
（5）A的基本骨架是，若B水解成b有m個，則控制B形成的A中a至少有個．

若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示．對照實驗是在30℃時進(jìn)行的．請回答：

（1）當(dāng)溫度超過℃后，植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是．
（2）寫出在高溫時導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個原因．①；  ②．
（3）對A、B植物而言，光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點的實驗證據(jù)是
（4）導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃，理由是．
（5）在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率（選填“加快”、“不變”或“降低”）．
（6）水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會較低．參考本研究的結(jié)果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)．．

剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了．某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計了以下的實驗裝置．實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如下表所示．請回答以下問題：有色液滴移動的距離（mm）

生物	時間（min）
	0	10	20	30	40	50
萌發(fā)的種子	0	8	16	23	29	34
蚯蚓	0	4	8	11	13.5	15.5

（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是．
（2）該實驗?zāi)芊裾f明萌發(fā)種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由．
（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱，通常認(rèn)為其熱量來源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請根據(jù)提供的實驗材料和器具設(shè)計實驗加以驗證．
①實驗原理：細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對值可用溫度計測量，散熱越多，溫度上升得越多．
②實驗材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫度計和棉花，加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等．
③實驗步驟：
第一步：取三個同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別．
第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份，放入A瓶中；一份用浸泡一段時間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后放入C瓶中．
第三步：在三個瓶中插入溫度計并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計的示數(shù)．
第四步：將三個瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過一段時間后．
④預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
結(jié)果：A瓶中溫度無變化，．
結(jié)論：說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

在錐形瓶中加入以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)液，再接種酵母菌．實驗分甲、乙、丙、丁四組，每組又分I號瓶和Ⅱ號瓶兩瓶（如圖）．在某氧氣濃度下，I號瓶有色液滴左移12mm，II號瓶有色液滴右移12mm，瓶中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的比值是（　�。�

城市生活垃圾分類、回收、利用，實現(xiàn)廢物資源化利用．與此關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是（　�。�