請回答有關(guān)下圖的問題_：

（1）圖甲中①?⑤所示的生物工程為．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎，通過對的修飾或合成，對現(xiàn)有的進行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）圖甲中序號④所示過程叫做，該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是（請將模板堿基寫在前）．
（3）若預期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn)，且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進行篩 選，保留含性染色體的精子．
（4）為獲得較多的受精卵運行研究，圖甲中⑥過程一般用對供體做超數(shù)排卵處理；為提髙培育成功率，進行⑩過程之前，要對動物做處理．若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到期方能受精．
（5）用技術(shù)處理發(fā)育到期或獎胚期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎若是對襄胚進行處理，要注意將均等分割．

20世紀以來石油農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，大量化肥農(nóng)藥的使用，在糧食產(chǎn)量大幅度提 高的同時，也使食品的質(zhì)量安全持續(xù)下降．于是生態(tài)農(nóng)業(yè)成了世界共同關(guān)注的焦點．下圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，試據(jù)圖回答有 關(guān)問題：

（1）圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的基石是，屬于該生態(tài)系統(tǒng)分解者的有
（2）i中可以組成的捕食食物鏈是
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是
（4）甘薯藤青貯的主要操作是：甘薯藤切段→填壓進入青貯窖中→密封一段時間，經(jīng)青貯 后可成為牛羊優(yōu)質(zhì)的青飼料?青貯的目的在于通過微生物厭氧發(fā)酵，，有利于奶牛的消化吸收．

黑藻（圖乙）是一種比較常見的水生植物，常作為生物學實驗的材料．圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁襲示光照強度與光合速率的關(guān)系，請據(jù)圖回答；
（1）如圖甲所示，可用單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量表示（填“總光合強度”或“凈光合強度”）．如果適當縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量．
（2）若黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)，則此時光照強度（大于、等于、小于）圖丁中B點所對應的光照強度．已知光合作用中水在類囊體腔中被分解，0₂在類囊體薄膜內(nèi)表面形成，則分子0₂生成后進入相鄰細胞的線粒體中被利用，需穿過層生物膜．
（3）圖丁中如果其他條件不變，C0₂濃度增大，B點向移動．

向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．兩種觀點孰是孰非？某學習小組進行了如下探究實驗：
（一）實驗步驟：
（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中的含量．
（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的（器官）切除，B組不摘除此器官．
（3）向A、B組小白鼠注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液．
（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量．
（二）實驗結(jié)果及結(jié)論：
若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀點正確；
若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則另一觀點正確．
（三）現(xiàn)科學家已證實，觀點二是正確的．由此可知，下丘腦細胞膜上含有識別甲狀腺激素的受體，此受體不能與TSH結(jié)合，說明受體具有性，也體現(xiàn)了細胞膜具有進行的功能．
（5）有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當TSH的作用，從而引起甲狀腺功能異常．試分析并回答問題：
①這類疾病在免疫學上稱為疾�。�
②對TSH與TSH受體之間的關(guān)系及其作用的認識，正確的有（雙選）
A．類似于神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的作用；使甲狀腺細胞膜電位變化而興奮
B．類似于DNA酶對DNA的作用；作用后TSH化學性質(zhì)不變，而TSH受體被分解
C．類似于垂體分泌物對性腺的作用；促進甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素
D．類似于胰島素與胰島素受體的作用；是蛋白質(zhì)（多肽）類物質(zhì)之間的作用
③安靜狀態(tài)下，同正常人相比，這種病人肝細胞的耗氧速率較 （大、�。�．

圖一表示在適宜光照強度下測定葉片光合作用強度的裝置，圖二表示測定結(jié)果．請回答：

（1）圖一裝置中用觀察光合作用強度．
（2）a點葉片葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)是．
（3）影響圖中曲線ab段和bc段葉片光合作用強度的主要環(huán)境因素分別是．
（4）已知ce段是改變某環(huán)境條件后測得的結(jié)果，則該環(huán)境條件最可能是，改變該環(huán)境條件后光合作用強度增加的原因是．

多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用，是土壤、河水中常見的污染物之一．下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲菌株Q的主要步驟．

請回答：
（1）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是．
（2）步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能．
（3）步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是．采用固體平板培養(yǎng)細菌時要倒置培養(yǎng)的目的是．
（4）接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作，共需灼燒接種環(huán)次．
（5）為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株，研究人員又對菌種Q進行了誘變處理，得到突變株K．為了比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力，設計了下列實驗，請補全實驗步驟：
①取9只錐形瓶均分成三組，編號A、B、C
②．
③．
④28℃恒溫培養(yǎng)3天后，測定錐形瓶中多環(huán)芳烴菲的降解率．