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【生物-現代生物科技專題】
基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技術保障.下圖為花卉育種的過程(字母代表相應的物質或結構,數字代表過程或方法).

(1)花卉基因工程可細分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要獲取的
 
不同,①過程需要的酶有
 

(2)②所常用的方法是
 
,檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用
 
技術.
(3)除a外基因表達載體中還必須包含的部分是
 

(4)由外植體培養(yǎng)為轉基因植株的③、④過程為
 
,圖中b代表
 
.該過程的理論依據是
 
考點:基因工程的原理及技術,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析圖解:圖中a表示目的基因,b表示組織培養(yǎng)過程中的愈傷組織;圖中①表示目的基因與載體重組構成基因表達載體,②表示目的基因導入受體細胞,③表示脫分化,④表示再分化.
解答: 解:(1)生物的性狀是由基因控制的,不同性狀是由不用基因控制的,因此不同的花卉基因工程所需要獲取的目的基因不同,基因表達載體構建過程中需要限制酶和DNA連接酶.
(2)②表示目的基因導入受體細胞,由于受體細胞是植物細胞,因此所常用的方法是農桿菌轉化法.檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用DNA分子雜交技術.
(3)基因表達載體的組成部分有:目的基因、標記基因、啟動子、終止子等部分.
(4)植物組織培養(yǎng)過程為:首先外植體通過脫分化形成愈傷組織,愈傷組織進行再分化形成胚狀體,然后在經過組織器官的分化形成完整植株.植物組織培養(yǎng)技術依據的原理是植物細胞的全能性.
故答案為:
(1)目的基因    限制酶和DNA連接酶
(2)農桿菌轉化法     DNA分子雜交
(3)標記基因   啟動子   終止子
(4)脫分化和再分化    愈傷組織    細胞的全能性
點評:本題難度適中,通過植物基因工程的圖解考查了基因工程的操作步驟和工具,以及植物組織培養(yǎng)過程的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的有(  )
①正常情況下,生物體的根本能源、主要能源物質、儲備能源物質、直接能源物質分別是光能、糖類、蛋白質、ATP
②用18O標記氧氣,供給有氧呼吸,發(fā)現在產生的水中含18O
③有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉化,但是只有綠色植物可以利用光能
④水果儲藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
⑤同一個體內各類活細胞所含的酶種類和數量相同
⑥動物和人體內,形成ATP的途徑主要是呼吸作用
⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含氧比例高.
A、三項B、四項C、五項D、六項

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小麥種群中,T(抗銹。⿲(易感染)為顯性,在自然情況下該小麥種群可以自由交配,據統(tǒng)計TT為20%,Tt為60%,tt為20%,該小麥種群突然大面積感染銹病,致使易感染小麥在開花之前全部死亡.則該小麥在感染銹病之前與之后基因T的頻率分別是( 。
A、50%和40%
B、50%和62.5%
C、62.5%和50%
D、50%和80%

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科目:高中生物 來源: 題型:

人乳頭病毒(HPV)是一種DNA病毒,可誘發(fā)人體細胞癌變,目前,科技人員正千方百計地研究HPV疫苗,以有效預防某些類型的癌癥.以下是兩種研發(fā)疫苗的思路:

(1)人體細胞感染HPV發(fā)生癌變后.由于細胞的
 
發(fā)生改變,因此可以通過顯微鏡觀察將其與正常細胞區(qū)分開來.
(2)獲取HPV的抗原基因后.在對其進行人工擴拉時,肯定需要
 

(3)圖解中的①過程包括兩個步驟,依次是
 
 

(4)HPV抗原基因在人體細的和轉基因細菌中的表達過程是相同的,都可以圖解表示:
 

(5)初次受HPV抗原刺激后,人體內增殖的免疫細胞有
 
.清除上述方法Ⅰ產生的HPV抗原,需要依靠
 
免疫.
(6)通過上述方法Ⅰ和方法Ⅱ接種疫苗后,人體血糖中特異性抗體嘗試的變化趨勢分別最可能是圖2中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻(圖乙)是一種比較常見的水生植物,常作為生物學實驗的材料.圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁襲示光照強度與光合速率的關系,請據圖回答;
(1)如圖甲所示,可用單位時間內黑藻放出的氣泡數量表示
 
(填“總光合強度”或“凈光合強度”).如果適當縮短光源與實驗裝置的距離,則單位時間內黑藻放出的氣泡數量
 

(2)若黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài),則此時光照強度
 
(大于、等于、小于)圖丁中B點所對應的光照強度.已知光合作用中水在類囊體腔中被分解,02在類囊體薄膜內表面形成,則分子02生成后進入相鄰細胞的線粒體中被利用,需穿過
 
層生物膜.
(3)圖丁中如果其他條件不變,C02濃度增大,B點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物--選修1  生物技術實踐
請分析回答橘皮精油提取過程的有關問題:
(1)提取橘皮精油,常采用
 
法而不用蒸餾法,原因是水中蒸餾會導致
 

(2)為了提高出油率,首先將橘皮
 
,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是
 

(3)壓榨過程中為了使橘皮油易與水分離,常加入相當于橘皮質量一定百分比的
 
,并調節(jié)pH值至
 

(4)將壓榨液過濾除去固體物和殘渣后,用
 
法進一步除去質量較小的殘留固體物,并分離出上層的橘皮精油.將分離出,的橘皮油在5℃~10℃下靜置5~7天,使
 
,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分再次過濾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一生物技術實踐】
為驗證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強的抑菌功效,某生物興趣小組的同學設計了如下實驗(符合無菌操作要求).請分析下述驗過程并回答下列問題
①用無菌水漱口,向漱口液中加入適量的該中藥牙膏;
②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基;
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上,在適宜條件下進行培養(yǎng);
④一段時間后,對培養(yǎng)結果進行觀察并進行菌落計數
(1)制備牛肉青蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是:計算、稱量、溶化、滅菌、
 
;培養(yǎng)基在分裝前往往要進
 

(2)本實驗樣品接種時最好采用
 
法.培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面長出菌落,每一個標準菌落來源于樣品中的
 

(3 )食品安全檢測時通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌,為測定哪些菌屬于大腸桿菌.可選用
 
培養(yǎng)基對菌落進行鑒定,大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現黑色
(4)本實驗設計中的一個明顯錯誤是
 
,請加以改正
 

(5)證明所用培養(yǎng)某已經徹底滅菌的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與圖表示的含義不相符的是(  )
A、在油菜種子的成熟過程中,脂肪(甲)和糖類(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質則剛好相反
B、某運動員長跑時體內CO2(甲)與O2(乙)的含量變化
C、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內C3和C5的含量變化
D、光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于概念圖的分析正確的是( 。
A、①和②所示的過程都需要消耗細胞內ATP水解釋放的能量
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
C、大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D、腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關系

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