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科目： 來(lái)源： 題型：

如果某基因的中部替換了一個(gè)核苷酸對(duì)，不可能的后果是（　　）
A、無(wú)法形成翻譯產(chǎn)物
B、翻譯在替換位置終止
C、翻譯的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量減小
D、翻譯的蛋白質(zhì)完全正常

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中可以導(dǎo)致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是（　　）
A、姐妹染色單體的交叉互換
B、等位基因彼此分離
C、非同源染色體的自由組合
D、姐妹染色單體分離

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、酶合成與發(fā)揮作用均在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B、酶催化作用的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能
C、酸、堿或溫度都會(huì)改變酶的空間結(jié)構(gòu)
D、酶不會(huì)隨催化反應(yīng)的持續(xù)而減少

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科目： 來(lái)源： 題型：

將洋蔥表皮細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞將會(huì)（　�。�
A、通過擴(kuò)散作用吸水
B、通過擴(kuò)散作用失水
C、通過滲透作用吸水
D、通過滲透作用失水

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖，是還原糖鑒定的最好的實(shí)驗(yàn)材料
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C、脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成紅色
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

能夠說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過性的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、用高倍鏡觀察葉綠體
B、用高倍鏡觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉
C、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
D、模擬探究細(xì)胞表面積體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

一般情況下光照增強(qiáng)，綠色植物的光合作用增強(qiáng)．但是在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，綠色植物的光合作用不但不繼續(xù)增強(qiáng)，反而下降，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、水光解后產(chǎn)生的[H]（NADPH）數(shù)量不足
B、葉綠體利用光能合成的ATP的數(shù)量不足
C、光反應(yīng)所需要的水的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)生成的C3化合物數(shù)量不足

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科目： 來(lái)源： 題型：

某校生物學(xué)習(xí)小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的曲線．請(qǐng)問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)是（　　）
A、a、bB、b、c
C、a、cD、b、d

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科目： 來(lái)源： 題型：

斯坦曼由于“樹突狀細(xì)胞及其在適應(yīng)性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)“而獲得了2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)．樹突狀細(xì)胞是機(jī)體功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞．下列關(guān)于樹突狀細(xì)胞的描述，不正確的是（　�。�
A、能夠直接與B細(xì)胞和T細(xì)胞相接觸
B、該細(xì)胞的樹突與神經(jīng)元并無(wú)關(guān)聯(lián)
C、能夠直接刺激T細(xì)胞活化和增殖
D、能夠攝取抗原并在細(xì)胞內(nèi)部處理抗原

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、ATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源
B、ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程中需要酶的參與
C、ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案