科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,正確的是
A.缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
B.細(xì)胞的成熟情況不會(huì)影響生長(zhǎng)素作用的發(fā)揮
C.植物向光生長(zhǎng)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.生長(zhǎng)素運(yùn)送到作用部位會(huì)對(duì)代謝起催化作用
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A.調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲(chóng)的種群密度可以采用樣方法
B.研究土壤小動(dòng)物的豐富度不宜采用標(biāo)志重捕法
C.各種群間的相互關(guān)系屬于種群水平的研究問(wèn)題
D.草地不同地段分布不同的種群屬于群落水平結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(ll分)
某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片,裝入含蒸餾水的注射器中,排出葉片內(nèi)的氣體,使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放人不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(NaHC03溶液為光合作用提供原料,且濃度變化對(duì)溶液pH的影響忽略不計(jì),其它實(shí)驗(yàn)條件相同),觀察第1片葉圓片上浮所需時(shí)間(min),結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)NaHC03溶液濃度為1% -4%a時(shí),相同濃度下,幼葉上浮時(shí)間均比成熟葉長(zhǎng),表明幼葉的光合作用能力比成熟葉 (填“強(qiáng)”或“弱,’)。有人推測(cè)幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同,為尋求證據(jù),可以用 分別提取菠菜幼葉、成熟葉的色素,再用 法分離色素,觀察并比較二者色素帶的寬度及顏色深淺。
(2)在NaHCO3濃度為0%的溶液中,葉圓片直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束仍未上浮,其原因是缺乏NaHC03直接影響光合作用的 階段。當(dāng)濃度超過(guò)5%,葉圓片也不上浮,最可能的原因是濃度過(guò)大,導(dǎo)致 。
(3)當(dāng)NaHCO3濃度為3%時(shí),適當(dāng)提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),該現(xiàn)象不能表明提高后的溫度已超過(guò)總光合作用的最適溫度,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng),當(dāng)膀胱充盈時(shí),膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng),使人產(chǎn)生尿意。當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動(dòng)后收縮、尿道括約肌舒張,產(chǎn)生排尿反射。下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對(duì)排尿的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng),沖動(dòng)到達(dá)a點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)? ,電位變化的原因是受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì) 的通透性增加。
(2)人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)完成排尿過(guò)程的傳導(dǎo)途徑依次為: →膀胱逼尿肌、尿道括約肌。(用箭頭和圖中字母表示)
(3)甲乙患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,但都能產(chǎn)生尿意。甲出現(xiàn)尿失禁,推測(cè)其受損的部位可能是圖中的 (填字母)部位;乙排尿反射不能完成,大量尿液滯留在膀胱內(nèi),推測(cè)其受損部位可能是圖中的 (填字母)部位。
(4)正常人排尿過(guò)程中,當(dāng)逼尿肌開(kāi)始收縮時(shí),又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀胱逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,這種調(diào)節(jié)方式 (填“屬于”或“不屬于”)反饋調(diào)節(jié)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”是水稻與魚(yú)共生實(shí)現(xiàn)自我平衡的一種生態(tài)系統(tǒng),在該系統(tǒng)中,鯉魚(yú)通過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落人水中并食之,同時(shí)使清晨水稻葉片露水滴落,減輕稻瘟病病原體的生長(zhǎng);鯉魚(yú)的游動(dòng),又可使水渾濁,抑制水中雜草的生長(zhǎng);稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí),還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。’請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)稻魚(yú)共生系統(tǒng)中,稻瘟病病原體與水稻的種間關(guān)系是 ,稻飛虱與鯉魚(yú)的種間關(guān)系是 。
(2)與單獨(dú)種植的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比,“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”抵抗力穩(wěn)定性更強(qiáng),其原因是 。
(3)“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對(duì)純種野生型豌豆進(jìn)行誘變處理,培育出兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)。下面是對(duì)其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn):
多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)均獲得相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)上述雜交結(jié)果,可以推測(cè):品系甲與品系乙存在 對(duì)等位基因的差異。品系甲和品系乙的基因型分別為 和 (若一對(duì)等位基因差異,基因用A、a表示,若兩對(duì)等位基因差異,基因用A、a和B,b表示,以此類推)。實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是:F1產(chǎn)生配子時(shí) 。
(2)現(xiàn)要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè),請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證,要求簡(jiǎn)要寫出雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
過(guò)程: 。
結(jié)果: 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)間題:
(1)該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長(zhǎng),這種培養(yǎng)基稱為 培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會(huì)抑制其它種類微生物生長(zhǎng),其原因是該培養(yǎng)基 。
(2)若要通過(guò)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來(lái)估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù),上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是 ,接種時(shí)應(yīng)采用 法,該方法接種培養(yǎng)后的菌落,不可能是下圖中的 (單選)。
(3)從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后,要對(duì)其作進(jìn)一步的鑒定,可在上述培養(yǎng)基中加入 指示劑,培養(yǎng)該菌后,如果指示劑變 ,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。
(4)某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測(cè)得菌落數(shù)的平均值為163,則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)如圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖。請(qǐng)回答:
(1)A→B利用的技術(shù)稱為 ,其中②過(guò)程需要熱穩(wěn)定的 酶才能完成。
(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過(guò)C過(guò)程,該過(guò)程為構(gòu)建 ,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代,并能表達(dá)。
(3)上述流程示意圖中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是 法,該方法一般 (填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。
(4)從F→G的過(guò)程利用的主要技術(shù)為 ,欲確定抗蟲(chóng)基因在G體內(nèi)是否表達(dá),在個(gè)體水平上需要做 實(shí)驗(yàn)。如果抗蟲(chóng)基因?qū)氤晒,且與一條染色體的DNA整合起來(lái),該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可視為雜合子,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉自交,預(yù)計(jì)后代中抗蟲(chóng)植株占
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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次( )
①一個(gè)細(xì)菌 ②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚(yú) ③一片草地 ④一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物
A.細(xì)胞 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)
B.細(xì)胞 群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群
C.個(gè)體 種群 生態(tài)系統(tǒng) 群落
D.個(gè)體 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A.變形蟲(chóng)、水綿、香菇
B.煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆
D.酵母菌、靈芝、豌豆
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