科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三第15次理綜模擬測試生物試V卷(解析版) 題型:綜合題
(10分).某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2·a)。
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是________。
(2)在研究能量流動時,可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是________只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________。
(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于__________________,其余在呼吸作用中
以熱能的形式散失。
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見,信息能夠_______ _,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三第15次理綜模擬測試生物試V卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示。
(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、________四類,該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是________________________________。
(2)與微生物培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和____________,這些植物激素一般需要事先單獨配制成________保存?zhèn)溆谩?/p>
(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是________。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________________________________。
(4)為探究苯磺隆的降解機制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是__________________________,該實驗設(shè)計是否合理?為什么?_________________ 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是
A.都有擬核 B.均能進行有氧呼吸
C.都有線粒體 D.均能進行光合作用
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子在生物體的生命活動中具有重要作用,構(gòu)成生物大分子基本骨架的元素是
A.C B.H C.O D.N
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,該多肽分子中的肽鍵數(shù)和氨基酸種類為
A.2個、1種 B.2個、2種
C.3個、2種 D.3個、2種
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
B.③是中心體,細胞分裂間期中心體發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體
C.④是核糖體,無生物膜結(jié)構(gòu),是基因表達過程中進行翻譯的場所
D.⑤是核孔,是DNA進出細胞核的通道
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的方法正確的是
A.把細胞放在清水里,脹破細胞 B.用針刺破細胞
C.用鑷子把細胞膜剝下來 D.用石英砂研磨細胞
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,在顯微鏡下觀察到一個細胞的三種狀態(tài),如下圖所示。你認為這三種狀態(tài)下細胞液的濃度是
A.A<B<C B.A>B>C C.B>A>C D.B<A<C
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,錯誤的是
A.酶的組成元素都為C、H、O、N
B.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物
C.酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著
D.過酸、過堿能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國科學(xué)家魯賓和卡門用18 O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧,證明了光合作用
A.制造了有機物 B.利用了根系吸收的水分
C.釋放的氧氣來自H2O D.釋放的氧氣來自CO2
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