相關(guān)習(xí)題
 0  113845  113853  113859  113863  113869  113871  113875  113881  113883  113889  113895  113899  113901  113905  113911  113913  113919  113923  113925  113929  113931  113935  113937  113939  113940  113941  113943  113944  113945  113947  113949  113953  113955  113959  113961  113965  113971  113973  113979  113983  113985  113989  113995  114001  114003  114009  114013  114015  114021  114025  114031  114039  170175 

科目: 來(lái)源:2016屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)在驗(yàn)證還原性糖的實(shí)驗(yàn)中,選擇甘蔗為生物材料,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范,但沒(méi)有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是

(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖像,但沒(méi)有觀察到中期圖像,原因是

(3)在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其原因是 。

(4)某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對(duì)生物染色體變異有無(wú)影響,請(qǐng)你利用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料幫助該同學(xué)提出一個(gè)研究課題: 。

(5)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)與 無(wú)關(guān),與 有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省大慶市高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)元內(nèi)低Na+高K+的離子濃度對(duì)于神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生具有重要作用。這種濃度差與細(xì)胞膜上的Na+-K+泵有關(guān),其作用原理如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是

A.圖中Na+和K+的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B.Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式不可能與腎小管對(duì)水的吸收方式相同

C.在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會(huì)影響K+的運(yùn)輸

D.Na+?K+泵每次運(yùn)輸?shù)腘a+數(shù)量多于K+

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省大慶市高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中P和Q表示某精原細(xì)胞的兩個(gè)DNA分子,分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體上,P1和Q1為DNA片段。下列敘述正確的是

A.P和Q可能來(lái)自同一條染色體上DNA分子的復(fù)制

B.若該精原細(xì)胞無(wú)突變發(fā)生,則P1和Q1的堿基序列和堿基種類一定相同

C.P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期的非同源染色體之間

D.P′和Q′的形成可以使一條染色體上出現(xiàn)等位基因

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省大慶市高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株。

(1)雌雄植株在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),雌株需在花蕾期將雌花 ,待雌蕊成熟時(shí), 。

(2)育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交,得到的后代為雌株∶雄株∶兩性植株=3∶3∶2,則這兩個(gè)親本的基因型為 ,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 。

(3)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在“表型模擬”現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株,F(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為“表型模擬”。

①將此植株與 雜交,得到種子,在正常條件下種植。

②觀察后代的表現(xiàn)型:

如果 ,則說(shuō)明被測(cè)植株為“表型模擬”;

如果 ,則說(shuō)明被測(cè)植株為正常雌株,不是“表型模擬”。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知綿羊角的表現(xiàn)型和基因型關(guān)系如下表,下列各項(xiàng)說(shuō)法正確的是 ( )

基因型

HH

Hh

Hh

父本表現(xiàn)性

有角

有角

無(wú)角

母本表現(xiàn)性

有角

無(wú)角

無(wú)角

A.若雙親無(wú)角,則子代全部無(wú)角

B.若雙親無(wú)角,則子代全部有角

C.若雙親基因型為Hh,則理論上子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1∶1

D.綿羊角的性狀遺傳不符合孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

南瓜的扁形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制(A、a和B、b),這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F(xiàn)2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜。據(jù)此推斷,親代圓形南瓜株的基因型分別是( )

A、aaBB和Aabb B、aaBb和Aabb

C、AAbb和aaBB D、AABB和aabb

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為 ( )

A.1/4 B.1/6

C.1/8 D.1/16

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血友病的遺傳方式為伴性遺傳。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是 ( )

A.外祖父母親男孩 B.外祖母母親男孩

C.祖父父親男孩 D.祖母父親男孩

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( )

A.甲、乙、丙中都有同源染色體

B.卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.乙圖發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換

D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是 ( )

①甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

②乙圖可表示有絲分裂前期

③丙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

④丁圖可表示有絲分裂后期

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案