科目: 來源: 題型:
(2009年濟寧調研)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質循環(huán)方向。下列相關敘述錯誤的是 ( )
A.圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用?
B.缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行?
C.類群丙的無氧呼吸是產生大氣中氣體X的途徑之一?
D.增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
某小組的同學準備制作一個生態(tài)瓶,為使它較長時間保持穩(wěn)定,一位同學提出了如下幾點建議,你認為不合適的是( )
A.所用瓶子應是透明的,以便使瓶內生物得到充足光照?
B.瓶內生物應包含生產者、消費者和分解者?
C.瓶內綠色植物越多越好?
D.瓶內各生物之間應存在營養(yǎng)上的聯(lián)系
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
用顯微鏡觀察大腸桿菌涂片的正確步驟是( )
①涂片②固定③沖洗④干燥⑤染色⑥吸干⑦鏡檢
A.①④②⑤③⑥⑦ B.①②③④⑤⑥⑦
C.①②⑤④③⑥⑦ D.①④⑤②③⑥⑦
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
黃頂菊原產于南美洲,生長和繁殖能力極強,一株黃頂菊可以開1 200多朵花,每朵花能結出100多粒種子。2001年首次在我國的天津、河北發(fā)現(xiàn)黃頂菊,由于沒有動物取食,迅速蔓延。黃頂菊會使這些地區(qū)( )
A.原有物種的生存受到威脅?
B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構趨于復雜?
C.特種多樣性增加?
D.遺傳多樣性增加
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(2009年濰坊模擬)下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(相應動物右邊格中的√表示此動物胃中含有的生物),請據(jù)表分析回答:?
植物 | 食植昆蟲 | 食蟲昆蟲 | 蛙 | 食蟲鳥 | 鼠 | 蛇 | 鷹 | |
食植昆蟲 | √ | |||||||
食蟲昆蟲 | √ | |||||||
蛙 | √ | √ | ||||||
食蟲鳥 | √ | √ | ||||||
鼠 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鷹 | √ | √ | √ |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。?
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%,那么,若第一營養(yǎng)級的同化能量為2×107 kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是 。?
(3)鷹處于第五營養(yǎng)級的食物鏈有 條。?
(4)蛇和鷹的關系是 。?
(5)要使生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
發(fā)酵過程中,不會直接引起pH變化的是( )
A.營養(yǎng)物質的消耗 B.微生物呼出的CO2
C.微生物細胞數(shù)目的增加 D.次級代謝產物的積累
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
某研究性學習小組的同學在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液1000 mL。利用以下實驗材料和器材設計實驗,探究不同濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長的影響。
實驗材料和器材:水稻種子,試管,培養(yǎng)皿,紗布,尺子(100mm),蒸餾水,恒溫光照培養(yǎng)箱(溫度設定為28℃,光強強度為2000lx)。(實驗材料和器材的數(shù)量不限)
根據(jù)給出的實驗材料和器材,請設計實驗方法和步驟,預測實驗結果并作出分析。
(1)方法和步驟:
①用蒸餾水將重金屬污染液分別稀釋10、102、103、104倍(稀釋過程中pH的變化不作考慮),獲得4個不同濃度的污染液。
②挑選 的水稻種子250粒,隨機分成 組,每組 粒。
③ 。
④在每只培養(yǎng)皿的紗布上,均勻放置 粒水稻種子。
⑤ ;每天給實驗組中補充等量的相應濃度的重金屬污染液,對照組補充 以保持紗布的濕潤。
⑥1周后統(tǒng)計各組的發(fā)芽率;用尺子測量幼苗株高(或根長)計算每組的平均值并進行對比。
(2)可能的結果:
① ,
② ,
③ 。
(3)最可能會出現(xiàn)的結果是 。(填寫結果中的序號)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下圖表示一個能夠自我維持穩(wěn)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)必須滿足的條件,則X最可能代表( )
|