科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖。字母A~E表示信息分子。數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。據(jù)圖分析下列說法不正確的是
A.信息分子C和E的基本單位都是氨基酸
B.B的分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
C.圖中D是淋巴因子,可促進漿細胞分泌抗體
D.①是重吸收作用加強,②過程有基因的選擇性表達
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是H7N9病毒侵入人體細胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖,下列敘述錯誤的是
A.圖中①是吞噬細胞,②是在胸腺中成熟的T細胞
B.經(jīng)過細胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原
C.該過程只出現(xiàn)在體液免疫過程中
D.物質(zhì)③最有可能是細胞膜上的糖蛋白,圖示過程體現(xiàn)了它具有識別功能
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)青霉素過敏和重癥肌無力(一種自身免疫病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白)的敘述正確的是
A.兩者的主要原因都是機體免疫防御功能低下
B.兩者最終都會損傷組織細胞
C.機體初次接觸青霉素后,即可發(fā)生過敏反應(yīng)
D.重癥肌無力可通過注射藥物抑制抗體產(chǎn)生來進行治療
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖①②分別代表不同的細胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是
A.①效應(yīng)T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①下丘腦細胞,②垂體細胞,A促甲狀腺激素
D.①甲狀腺細胞,②下丘腦細胞,A甲狀腺激素
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②后不會被酶分解
C.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位(如圖)一段時間后,彎向光源生長的是
A.①③⑤⑦
B.①④⑥
C.③⑤⑦
D.②⑤⑦
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中有兩次培養(yǎng)T2噬菌體的過程,可以說明病毒的生命活動離不開細胞 | |
B. | 噬菌體侵染的是未標(biāo)記的大腸桿菌,為保證侵染的效果可以延長保溫的時間 | |
C. | 離心的目的是讓T2噬菌體和大腸桿菌分離 | |
D. | 用32P標(biāo)記的一組感染實驗,放射性主要分布在上清液中 |
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科目: 來源: 題型:解答題
黑暗時O2吸收量/h | 5000勒克斯光照 O2釋放量/h | 20000勒克斯光照 O2釋放量/h | |
20℃ | 1.5mg | 2.5mg | 6.5mg |
10℃ | 0.5mg | 3.5mg | 5.5mg |
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科目: 來源: 題型:解答題
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