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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要 (需要、不需要 )消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度 (α). 如圖為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α 的范圍為90°≧α>0°(“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”、“90°≥α>0°”).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若 α 相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定 (一定、不一定 )相同.
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做縱切(橫切、縱切) 片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度,作出比較.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度生長(zhǎng)素.
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在等量不含生長(zhǎng)素的等濃度蔗糖溶液中,作為對(duì)照組.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知1個(gè)DNA分子中有8000個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有4400個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是(  )
A.16000個(gè)和1800個(gè)B.16000個(gè)和3600個(gè)C.8000個(gè)和1800個(gè)D.8000個(gè)和3600個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)口蹄疫疫苗(其主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl),過(guò)程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖示②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,需要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.
(2)圖示⑤⑥代表的過(guò)程分別是脫分化、再分化.
(3)若要檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的番茄植株,除檢測(cè)標(biāo)記基因的產(chǎn)物外,還可采用分子雜交技術(shù),檢測(cè)目的基因在番茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄.
(4)圖示⑤⑥⑦代表的過(guò)程所涉及的生物工程技術(shù)是植物細(xì)胞工程(或植物組織培養(yǎng)).
(5)在該過(guò)程中,研究人員首先獲取了目的基因,并采用PCR技術(shù),對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增.該技術(shù)需要的條件是:引物、酶、原料和模板;然后構(gòu)建基因表達(dá)載體.基因表達(dá)載體中,除了具有目的基因、啟動(dòng)子、終止子及復(fù)制原點(diǎn)之外,還需具有標(biāo)記基因.
(6)圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.

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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A.用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),需先對(duì)細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解,然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色

B.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗

C.顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見(jiàn)液泡的顏色逐漸加深

D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索:
(一) R型肺炎雙球菌菌體無(wú)多糖類(lèi)的莢膜,是無(wú)毒性細(xì)菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類(lèi)的莢膜,是有毒性細(xì)菌,使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來(lái)探究什么是遺傳物質(zhì)的問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)材料、用具:S型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等.

艾弗里等人先做了三組實(shí)驗(yàn):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
②S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R+S型菌落;
(1)艾里弗等人后來(lái)發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實(shí)驗(yàn).
④S型細(xì)菌的DNA+DNA水解酶+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
(2)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì)
(3)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是核糖體;
(4)肺炎雙球菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是肺炎雙球菌無(wú)核膜包被的細(xì)胞核;
(二)做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)物質(zhì)如下表.產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣.試回答:
噬菌體細(xì)菌
核苷酸32P標(biāo)記31P
氨基酸32S35S標(biāo)記
(1)子代噬菌體中,只含有32P的有0個(gè),只含有31P的有98個(gè),同時(shí)含有32P和31P的有2個(gè).
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中,都沒(méi)有32S元素,由此說(shuō)明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入;子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含有35S元素,這是因?yàn)樽哟删w的蛋白質(zhì)外殼是在細(xì)菌體內(nèi)用35S標(biāo)記的氨基酸為原料合成的;
(3)實(shí)驗(yàn)中用放射性同位素標(biāo)記噬菌體時(shí),選取35S和32P這兩種同位素分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA,能否用14C和18O標(biāo)記?不能(能或不能)說(shuō)明理由:S僅存在于蛋白質(zhì)外殼中,而P則存在于DNA中,不能用14C和18O標(biāo)記,噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都含有這兩種元素,侵染細(xì)菌后無(wú)法確認(rèn)放射性物質(zhì)的來(lái)源.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示劑瓊脂
含量(g)10.05.05.02.00.212.0
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于分解者.
(2)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于鑒別 (填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、無(wú)機(jī)鹽和氮源四類(lèi)
(3)在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒.
(4)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是:稀釋涂布平板法和平板劃線法,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落.
(5)圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù).此外,測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法(或“血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法”).
在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過(guò)灼燒滅菌,完成圖2中劃線操作,共需要灼燒接種環(huán)5次.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%,則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的(  )
A.32.9% 和17.1%B.31.3% 和18.7%C.18.7% 和31.3%D.17.1% 和32.9%

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪種生物能產(chǎn)生纖維素酶( 。
A.纖維素分解菌B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.將稱(chēng)量好的牛肉膏連同稱(chēng)量紙一同放入燒杯
B.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
C.待平板冷卻凝固約5~10分鐘后將平板倒過(guò)來(lái)放置
D.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、倒平板、滅菌

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析不正確的是( 。
A.由花粉培養(yǎng)到植株A,體現(xiàn)了植物生殖細(xì)胞具有全能性
B.植物A為單倍體,其特點(diǎn)之一是高度不育
C.在植株B細(xì)胞中,每對(duì)染色體上的成對(duì)基因都是純合的
D.由花粉培養(yǎng)到植株B,必需都在無(wú)菌條件下培養(yǎng)

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