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科目: 來源: 題型:填空題

13.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是隨著氧氣濃度的增加,抑制了無氧呼吸釋放CO2
(2)由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是代表隨著氧氣濃度增加,無氧呼吸釋放的CO2的總量.
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比一樣多(填一樣多或更多、更少),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的13
(4)在長途運(yùn)輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖且种朴醒鹾粑�,減少有機(jī)物的消耗.你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到R點(diǎn)的對應(yīng)濃度.

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.對各種細(xì)胞器或生物膜的結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是( �。�
A.生物膜是指生物體內(nèi)一切膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
C.核膜、細(xì)胞膜都是生物膜系統(tǒng)
D.沒有葉綠體的生物,一定不能進(jìn)行光合作用,它們都屬于異養(yǎng)型生物

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是(  )
A.熊貓B.心肌細(xì)胞C.變形蟲D.卵細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂?植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是具有細(xì)胞壁、出現(xiàn)細(xì)胞板.
(2)觀察染色體的最佳時期是圖甲.
(3)染色單體消失的細(xì)胞是圖�。�
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙-甲-丁-丙(用甲~丁和箭頭表示).
(5)作為一個完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的間期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成或染色體復(fù)制.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積),下列說法不正確的是(注:不考慮無氧呼吸)( �。�
A.圖甲中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0
B.圖甲中c點(diǎn)時,圖乙中有m1=n1=m4=n4
C.圖甲中e點(diǎn)以后,圖乙中n4不再增加,限制因素主要是光反應(yīng)
D.影響m3大小的外界因素有光照強(qiáng)度和溫度等

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是( �。�
A.無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中
B.沒有DNA和染色體的復(fù)制
C.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
D.分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.如圖為四組植物材料在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法正確的是(  )
A.四組植物材料可以來自于同一植物個體
B.從細(xì)胞周期來看,四組材料中A組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合
C.觀察過程中如果利用藥物抑制DNA合成,所有細(xì)胞將停留在分裂間期
D.若四組實(shí)驗(yàn)材料來自于同一植株,則視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目相等

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科目: 來源: 題型:解答題

6.研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體),圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的.請回答下列問題:
(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時期是有絲分裂后期,它屬于圖2中類型a的細(xì)胞.
(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞.
(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e.
(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b.
(5)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→ad→c(用圖中字母和→表述).

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科目: 來源: 題型:解答題

5.某實(shí)驗(yàn)小組為了探索該植物高莖和矮莖的遺傳方式,進(jìn)行以下雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
父本母本子一代(F1
第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計)
第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
(1)實(shí)驗(yàn)小組對該性狀的遺傳提出兩種假說.
假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,體細(xì)胞中控制該性狀的基因成對存在,當(dāng)a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為矮莖(即:基因型為a1a2的植株是矮莖),其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性,如果該假說成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為1:1;則第2組中雙親的基因型分別為Aa1和Aa2
(2)假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,體細(xì)胞中控制該性狀的基因成對存在,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是Aa 和Aa.
(3)為進(jìn)一步探究兩種假說的合理性,第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2,觀察F2中株高情況并統(tǒng)計其數(shù)量.(注:若F2中只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型時,不需要寫比例,直接寫“全為??????”即可)
如果F2中高莖與矮莖比例為1:1,則支持假說一.
如果F2中高莖與矮莖比例為全為矮莖,則支持假說二.
(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循基因分離定律.
(5)以上實(shí)驗(yàn)小組探索植物高莖矮莖遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說演繹法.
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科目: 來源: 題型:選擇題

4.人體的精原細(xì)胞在精子的形成過程中,會出現(xiàn)兩次染色體排列在細(xì)胞中央和兩次染色體移向細(xì)胞兩極.下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A.第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目都是46
B.第一次與第二次染色體排列在細(xì)胞中央時,細(xì)胞內(nèi)核DNA分子數(shù)分別是92和46
C.第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時,細(xì)胞中都存在染色單體
D.第一次與第二次染色體移向細(xì)胞兩極時,細(xì)胞中都有兩條Y染色體

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同步練習(xí)冊答案
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