科目: 來(lái)源: 題型:
已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的( )
A、1/4 B、 1/6 C、 1/8 D、1/16
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科目: 來(lái)源: 題型:
DNA分子的一條鏈中(G+T)/(C+A)為0.5,(A+T)/(C+G)為2,則該DNA分子中另一條鏈上同樣的堿基比分別為( )
A.0.5和2 B.2和0.5 C.0.5和0.5 D.2和2
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科目: 來(lái)源: 題型:
將基因型為AaBbCc和AABbCc的向目葵雜交,按自由組合規(guī)律,后代基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)為( )
A.1/8 B.1/16 C.1/32 D.1/64
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科目: 來(lái)源: 題型:
進(jìn)行有性生殖的生物,能保持前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定,是由于有( )
A.減數(shù)分裂和有絲分裂 B.有絲分裂和受精作用
C.減數(shù)分裂和受精作用 D.無(wú)絲分裂和有絲分裂
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)做了“不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)種子萌發(fā)影響情況”的課題研究。方案如下:
(1)實(shí)驗(yàn)器材用品:蘿卜種子若干粒、吲哚乙酸濃溶液、蒸餾水、試管、培養(yǎng)皿、濾紙等
(2)實(shí)驗(yàn)思路:通過(guò)測(cè)定不同濃度生長(zhǎng)素條件下的種子萌發(fā)率來(lái)反映不同濃度生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)種子萌發(fā)的影響情況。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制濃度分別為1000 mg/L 100 mg/L、10 mg/L、1 mg/L、0.1 mg/L、10 ug/L、1 ug/L、0.1 ug/L 的IAA溶液。
②取8支試管,分別加入不同濃度的IAA溶液,各放入5粒狀況相同的種子。
③24小時(shí)后取出種子,取8個(gè)培養(yǎng)皿,每個(gè)培養(yǎng)皿底部都事先墊上干燥的濾紙,將從試管中取出的種子分別放入培養(yǎng)皿,放在溫度適宜的暗處培養(yǎng)。
④一周后進(jìn)行觀察、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)。
請(qǐng)你找出該實(shí)驗(yàn)的五個(gè)不妥之處:
A______________________________________________________
B______________________________________________________
C______________________________________________________
D______________________________________________________
E______________________________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育
B.卵生動(dòng)物的胚后發(fā)育在母體外完成,胎生動(dòng)物的胚后發(fā)育在母體內(nèi)完成
C.原腸胚的主要特征是出現(xiàn)了細(xì)胞分化
D.蛙的胚胎發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
A.用凝膠色譜法分離分子大小不同的蛋白質(zhì)
B.用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
C.用標(biāo)志重捕法進(jìn)行土壤小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查
D.用人的成熟紅細(xì)胞診斷2l三體綜合征
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ B.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C.③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組 D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③
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科目: 來(lái)源: 題型:
在水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中,產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是( )
A.丙酮酸、CO2、葡萄糖 B.丙酮酸、葡萄糖、CO2
C.CO2、丙酮酸、葡萄糖 D.葡萄糖、丙酮酸、CO2
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖表示高等植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)及其生理功能。相關(guān)敘述中,正確的是
A.在甲、乙中[H]作為同一種物質(zhì),可以相互利用。
B.甲、乙增加膜面積的方式的方式不同,但膜的結(jié)構(gòu)和功能及其附著的化學(xué)成分是大體相同的
C.甲中是將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能,而乙中是把穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能
D.甲產(chǎn)物O2中O全部來(lái)自H2O,乙產(chǎn)物CO2中O全部來(lái)自C6H12O6和H2O
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