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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列關于遺傳變異的說法正確的是(  )
A.三倍體無子西瓜性狀不可遺傳
B.DNA分子堿基對排列順序的改變一定會導致基因突變
C.用二倍體植物花藥經離體培養(yǎng)得到的植株即可用于雜交
D.基因型AaBb的親本植物自交后代表現(xiàn)型及比例為9:3:3:1,則子代中基因型不同于親本的個體所占比例為$\frac{3}{4}$

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過實驗測定土壤中的細菌數量,下列與此操作有關的敘述中,不正確的是

A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經高溫、高壓滅菌后倒平板

B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上

C.將培養(yǎng)皿倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時

D.選擇菌落數在300個以上的培養(yǎng)皿進行計數

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是

A.分解尿素的細菌 B.硝化細菌 C.分解纖維素的細菌 D.乳酸菌

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將菊花外植體接種到MS培養(yǎng)基,可以培育出菊花試管苗。下列敘述正確的是

A.該過程中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素

B.將菊花外植體培育成試管苗,其原理是細胞分裂、細胞的脫分化和再分化

C.細胞分裂素和生長素同時使用,既有利于細胞分裂,又有利于分化

D.生長素與細胞分裂素的用量比值高,有利于芽的分化,抑制根的形成

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

要想獲得無病毒植株,可選擇以下植物什么部位進行離體培養(yǎng)

A.根尖和芽尖 B.花粉粒 C.韌皮部細胞 D.葉肉細胞

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

菊花的組織培養(yǎng)需要進行嚴格的無菌操作,下列說法不正確的是

A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌

B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間

C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長,一旦感染雜菌則前功盡棄

D.接種時用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于植物組織培養(yǎng)及其應用的敘述,正確的是

A.以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種

B.生長素、細胞分裂素的共同調節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要

C.離體的植物組織、器官必須經過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中

D.在組織培養(yǎng)中,可將未分化狀態(tài)的細胞誘導形成高度分化的愈傷組織

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在菊花的組織培養(yǎng)操作完成3~4d后,觀察同一溫室中的外植體,發(fā)現(xiàn)有的瓶內外植體正常生長,有的瓶內外植體死亡,你認為外植體死亡的原因不可能是

A.培養(yǎng)條件,比如光照、溫度等不適宜

B.接種時外植體未滅菌

C.接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體

D.將外植體倒插入培養(yǎng)基中

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是

A.菌種均可來自于自然環(huán)境

B.均需在相同溫度下進行發(fā)酵

C.保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵

D.發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

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科目: 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關果酒、果醋和腐乳制作實驗的敘述,錯誤的是

A.通過控制發(fā)酵溫度,可抑制其它微生物的生長繁殖

B.都是利用微生物胞內酶催化獲得最終產品

C.果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)

D.都可以通過人工接種菌種提高產品質量

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同步練習冊答案