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科目: 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某興趣小通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了影響菠菜光合作用強(qiáng)度的某些因素,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

第一步:制備若干大小相同的圓形葉片;

第二步:將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi),堵住注射器前端的小孔,拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次;

第三步:將處理后的等量圓形葉片分別置于不同濃度的緩沖液(維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中濃度相對(duì)穩(wěn)定)中;

第四步:用一定功率的冷光源,在相同距離照射相同時(shí)間;

第五步:觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如下圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)探究了 對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀(guān)察指標(biāo)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是 ;第四步中使用冷光源是為了防止 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(3)若要利用該實(shí)驗(yàn)中的藥品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,則所用緩沖液的濃度應(yīng)為 ,最好選用 葉片,控制光照強(qiáng)弱的具體措施是 。

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科目: 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

壓力過(guò)大會(huì)導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生焦慮感,影響人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下圖為該生理過(guò)程中通過(guò)突觸相連接的兩個(gè)神經(jīng)元。

回答下列問(wèn)題:

(1)外界刺激引起焦慮緊張時(shí)血液中多種激素的含量會(huì)發(fā)生改變,其中,刺激使甲狀腺激素含量增加是通過(guò) (填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)—體液”)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

(2)長(zhǎng)期處于焦慮緊張狀態(tài)下,機(jī)體免疫能力減弱,原因是:在 中成熟的T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致 。

(3)若在圖中a點(diǎn)箭頭處施加適宜刺激,則該出膜外電位變化為 ,該變化主要是細(xì)胞膜對(duì) 的通透性增加導(dǎo)致的。刺激后只能在b、c、d三個(gè)位點(diǎn)中的 檢測(cè)到膜電位變化,原因是 。

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科目: 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

哀牢山,位于云南中部,為云嶺向南的延伸,是云貴高原和橫斷山脈的分界線(xiàn),也是元江和阿墨江分水嶺;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)哀牢山森林中的植物具有明顯的垂直結(jié)構(gòu),為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的 ,因此動(dòng)物也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象。哀牢山森林中有很多珍稀植物,如水冬青,為調(diào)查其種群密度可采用樣方法,常用的取樣方法是 ;對(duì)水冬青最有效的保護(hù)措施是 。

(2)元陽(yáng)梯田位于哀牢山南部,梯田可起到一定的蓄洪防旱作用,體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。當(dāng)?shù)匾胄↓埼r后,在前幾年其種群數(shù)量增長(zhǎng)類(lèi)似于“J”型增長(zhǎng)的形式。若剛引入時(shí)小龍蝦數(shù)量為,一年后期數(shù)量為2,則按“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型推測(cè)三年后的數(shù)量為 。由于下龍蝦的大量繁殖,導(dǎo)致梯田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 能力不是無(wú)限的,后來(lái)通過(guò)生物防治的方法控制其數(shù)量,如投放小龍蝦的天敵鯰魚(yú)、黃鱔、鯉魚(yú)等,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是

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科目: 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某兩性花植物,其花色有紫花、紅花和白花三種表現(xiàn)型,現(xiàn)選用自然種群中多株基因型相同的純合白花品系和純合紅花品系進(jìn)行人工雜交試驗(yàn),全為紫花,再用進(jìn)行自交,中紅花:紫花:白花=1:2:1.回答下列問(wèn)題:

(1)在人工雜交實(shí)驗(yàn)中供應(yīng)花粉的植株叫做 ,套袋的目的是 。

(2)中紅花、紫花、白花屬于相對(duì)性狀,判斷依據(jù)是

(3)假設(shè)花色性狀受一對(duì)等位基因B、b控制,請(qǐng)推測(cè)紫花植株的基因型為 ,白花植株的基因型為 ,做出以上推測(cè)所依據(jù)的遺傳規(guī)律是

(4)假設(shè)花色性狀受兩對(duì)等位基因控制,且不遵循基因的自由組合定律(不考交叉互換),基因與色素合成的關(guān)系圖下圖:

①這兩對(duì)等位基因不遵循自由組合定律是因?yàn)?u> 。

②親本中純合紅花的基因型為 。

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科目: 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1955年,法國(guó)科學(xué)家莫勒爾等以馬鈴薯莖尖為外植體成功地培育出無(wú)病毒植株,解決了在生長(zhǎng)期間易受病毒侵染造成退化這一難題。最新研究發(fā)現(xiàn),從馬鈴薯中提取的龍葵堿(不溶于水,易溶于甲醇、乙醇等溶劑),對(duì)抗腫瘤有一定的作用。請(qǐng)回答:

(1)培育無(wú)病毒馬鈴薯植株,接種前要對(duì)外植體進(jìn)行 (填“消毒”或“滅菌”),完成后還需用無(wú)菌水至少?zèng)_洗三次的目的是 。植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括

(2)馬鈴薯是四倍體植株,若用其花粉經(jīng)離體培養(yǎng),得到 倍體植株。

(3)從發(fā)芽的馬鈴薯中提取龍葵堿宜采用 方法,操作時(shí)應(yīng)采用 加熱。檢測(cè)提取物中龍葵堿的含量,可采用比色法,并以 顯色液作為對(duì)照。

(4)研究表明,龍葵堿能降低腫瘤細(xì)胞膜蛋白水平。一方面降低物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)移能力,另一方面影響細(xì)胞膜的 功能,使惡性增殖異常。

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科目: 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn),玉米中賴(lài)氨酸的含量比較低,科學(xué)家通過(guò)對(duì)玉米細(xì)胞中相關(guān)酶的改造,使玉米葉片和種子中游離的賴(lài)氨酸的含量分別提高5倍和2倍。請(qǐng)回答:

(1)科學(xué)家在DNA分子水平上對(duì)相關(guān)酶進(jìn)行改造是通過(guò)對(duì)基因的 來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這屬于 工程。通過(guò)該技術(shù)提高了賴(lài)氨酸的含量,體現(xiàn)了基因可通過(guò) 進(jìn)而控制生物的性狀。

(2)為檢測(cè)轉(zhuǎn)基因玉米的安全性,可采用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法,其培養(yǎng)液中要加入糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、微量元素和 等,細(xì)胞培養(yǎng)中還需通入,其主要作用是 。

(3)為獲得更多的氮元素以提高玉米氨基酸的合成量,科學(xué)家嘗試培育玉米——大豆雜種植株,在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用 酶處理植物體細(xì)胞,獲得具有活力的 ,才能誘導(dǎo)融合。雜種細(xì)胞通過(guò)培養(yǎng)獲得愈傷組織后,將愈傷組織轉(zhuǎn)接到 培養(yǎng)基上,就可以誘導(dǎo)出試管苗。

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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述,正確的是

A.具有核糖體,其形成與核仁有關(guān)

B.遺傳物質(zhì)是RNA,只位于擬核區(qū)

C.能產(chǎn)生可遺傳變異,其來(lái)源只有基因突變

D.與R型菌相比,S型菌不易受宿主正常防護(hù)機(jī)制的破壞

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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為部分物質(zhì)出入液泡的示意圖,Ca2+通過(guò)載體II進(jìn)入液泡時(shí)不直接消耗ATP。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.H+進(jìn)入液泡屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

B.Ca2+進(jìn)入液泡不需要能量推動(dòng)

C.載體I、Ⅲ與ATP的水解有關(guān)

D.細(xì)胞液維持較高濃度有利于水向液泡滲透

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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于育種的敘述,錯(cuò)誤的是

A.雜交育種一般通過(guò)雜交、選擇、純合化等手段

B.通過(guò)人工誘變可提髙基因的突變率和染色體畸變率

C.誘導(dǎo)單倍體的染色體加倍獲得的純合子,就成為可育良種

D.多倍體育種可用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)種子

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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為相關(guān)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素調(diào)控脂肪細(xì)胞代謝的示意圖。下列敘述正確的是

A.血糖濃度變化可調(diào)控胰島細(xì)胞相關(guān)基因的表達(dá)

B.激素甲和乙對(duì)脂肪細(xì)胞中的油脂代謝的作用是相反的

C.髙糖飲食升血糖明顯,促進(jìn)乙激素的分泌,進(jìn)而加速油脂的合成

D.重度糖尿病人易出現(xiàn)低血糖,低血糖促進(jìn)激素丙分泌,從而加速油脂的分解

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