下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，物質(zhì)b是 ，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] ．

（2）③、④和⑤發(fā)生的場所分別是 、 、 ．

（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是 ．

（4）較強光照下，⑤過程中d的移動方向是從 到 （填場所）．

（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是 ；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是 ．

（6）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 （用圖中標(biāo)號表示）．

（7）請分析下列實驗，并在橫線處填寫標(biāo)號．

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ，稍后， 過程也隨著停止．而在這一實驗中，始終不會停止的過程是 ．

圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂？ ，判斷的依據(jù)是 ．

（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是 圖

（3）按細胞有絲分裂的先后順序排列上圖 ．

（4）在光學(xué)顯微鏡下觀察該細胞的有絲分裂實驗中，制作裝片的步驟是 ．

為了檢測酶X在37℃時對三種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設(shè)計了如圖所示的實驗．5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．

（1）一般來說，酶的基本組成單位是 ．

（2）從本實驗中，可得出的結(jié)論是： ．

（3）為進一步檢測該酶與pH的關(guān)系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設(shè)備，設(shè)計一個實驗，探究pH對酶活性的影響．

實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）．

實驗步驟：

①取三支潔凈試管，向三支試管中均加入1mL的酶X溶液，編號為A、B、C．

②向A試管中加入1mL ，向B試管中加入1mL ，向C試管中加入1mL ，搖勻．

③將 溶液各2mL注入到A、B、C三支試管中，置于 中保溫5min．

④在各支試管中分別加入適量的 ，然后水浴加熱5min，觀察顏色變化．

某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素設(shè)計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了．下列說法不正確的是（ ）

A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B．由圖2可知如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，則說明單側(cè)光將生長素分解了

C．由圖2可知如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了

D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用

下列關(guān)于“探究2，4﹣D對插條生根的作用”實驗設(shè)計的敘述，有幾項是錯誤的（ ）

①2，4﹣D是在植物體內(nèi)合成的；

②取多個燒杯，分別裝有等量不同濃度的2，4﹣D溶液，還需要一個裝有蒸餾水的燒杯作空白對照；

③所選取的枝條必須從同一植株中選��；

④枝條大小、長短、芽的數(shù)量相近，放入燒杯中要基部朝下；

⑤每個燒杯各放一個枝條

⑥每天測量每組枝條的根總長度．

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是（ ）

A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B．利用高濃度2，4﹣D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草

C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/p>

D．番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實

植物激素種類多樣，調(diào)控機制復(fù)雜．在植物生長發(fā)育過程中，下列述敘正確的是（ ）

A．單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸

B．頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進生長，而脫落酸與細胞分裂素可形成拮抗作用

D．植物生長素能促進植物細胞生長、分裂

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（⑦是花盆轉(zhuǎn)盒不轉(zhuǎn) ⑧花盆和盒一起轉(zhuǎn)）（ ）

A．①②⑤⑧ B．②⑤⑦ C．①③④⑥ D．②⑤⑧

為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素．作為其對照組，最合適的是（ ）

A． B． C． D．

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用如右圖所示，圖中“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲、乙之間具有拮抗作用

B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

C．甲最可能代表脫落酸

D．甲、乙、丙直接參與細胞內(nèi)多種生命活動