科目: 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知1個DNA分子中有8000個堿基對,其中胞嘧啶有4400個,這個DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是
A.16000個和1800個
B.16000個和3600個
C.8000個和1800個
D.8000個和3600個
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科目: 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進行了“噬菌體侵染細菌的實驗”。下列相關(guān)敘述正確的是
A.用32P和35S分別標(biāo)記T2 噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B.用35S標(biāo)記T2 噬菌體,侵染、離心后35S主要存在于沉淀物中
C.合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細菌提供
D.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 基由突變 | B. | 染色體畸變 | C. | 基因分離 | D. | 基因重組 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示過程是質(zhì)壁分離的復(fù)原,原理是滲透作用 | |
B. | 圖乙所示裝置,溫度恒定時液滴移動的快慢可反映出酵母菌呼吸速率的快慢 | |
C. | 鑒定圖丙中③的本質(zhì)可用斐林試劑代替雙縮脲試劑 | |
D. | 如果圖丙所示的是突觸后膜,則⑤所處的液體屬于內(nèi)環(huán)境 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生 a:不產(chǎn)生 |
Rh血型 | D:陽性 d:陰性 |
紅細胞形狀 | E:橢圓形 e:正常 |
A. | 他們的兒子或女兒可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞概率均為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 他們的孩子一定不是Rh陰性 | |
C. | 正常減數(shù)分裂時母親產(chǎn)生的卵細胞中的基因組成最可能是aDe | |
D. | 他們的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶 |
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科目: 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在香水玫瑰的花色遺傳中,紅花、白花為一對相對性狀,受一對等位基因的控制(用R、r表示)。從下面的雜交實驗中可以得出的正確結(jié)論是
A.紅花為隱性性狀 B.紅花A的基因型為Rr
C.紅花C與紅花D的基因型相同 D.白花B的基因型為Rr
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有絲分裂 | B. | 發(fā)生基因的自由組合 | ||
C. | 發(fā)生同源染色體的分離 | D. | 進行減數(shù)分裂 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞和原核細胞合成RNA的過程分別是b、e | |
B. | a過程中可能發(fā)生基因重組 | |
C. | a、d過程需要的酶相同 | |
D. | 圖中各過程都發(fā)生堿基互補配對 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | S型肺炎雙球菌再次進入人體后,可刺激記憶細胞中某些基因的表達 | |
B. | S型菌與R型菌的致病性差異是由于細胞分化造成的 | |
C. | 肺炎雙球菌利用人體或小鼠細胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | 高溫處理過的S型菌的蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
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