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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒有激素合成能力,它釋放的激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的,圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),其中物質(zhì)c與機(jī)體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中甲、乙中屬于腺垂體的是 ;物質(zhì)b是 ;已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素,若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物,甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將

(2)物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起 (填“促進(jìn)”或“抑制”)作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為 調(diào)節(jié)。已知激素的作用具有逐級(jí)放大的特點(diǎn),可推測(cè)出血液中a、b、c含量的關(guān)系為 。

(3)當(dāng)人體飲水過(guò)少或吃得過(guò)咸時(shí),血漿滲透壓將 ,導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量 。該神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于 。

(4)圖中下丘腦與丙之間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子是

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)由草、田鼠和黃鼬三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)(單位為:cal·hm-2·a-1)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環(huán)節(jié)

GP

5.56×103

1.76×105

5.93×107

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

5.43×103

1.7×105

9.8×106

未利用

62.8%

99.7%

由上表可知第 環(huán)節(jié)代表田鼠,該食物鏈中,能量傳遞效率不在正常能量傳遞效率范圍內(nèi)的是 (用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示)。從生物多樣性的價(jià)值來(lái)看,草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的 價(jià)值。

(2)碳在草原生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)以 的形式存在,碳元素在生物群落中主要以 形式存在。與能量流動(dòng)相比,碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。

(3)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為田鼠等食草動(dòng)物提供可采食的信息,田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕。這說(shuō)明信息能調(diào)節(jié)生物的 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

選修一:下圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)從上圖可知,甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒。最后,可以用 試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成。整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在 。

(2)為防止發(fā)酵液被污染,對(duì)使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈,并用__________消毒。

(3)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí),最常用的接種方法有__________(寫兩種)。接種后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的__________。(群落、種群)

(4)泡菜的制作離不開乳酸菌,在泡菜的腌制過(guò)程中,還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,膳食中的亞硝酸鹽一般__________(會(huì)、不會(huì))危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物__________。

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科目: 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

選修三:回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題。

(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面____________時(shí),(1分)細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的__________。此時(shí),瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是______________。

(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成________細(xì)胞,該種細(xì)胞的黏著性__________。

(3)檢查某種毒素是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目,最好選用處于有絲分裂________期的細(xì)胞進(jìn)行顯微鏡觀察。

(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,通常在________條件下保存細(xì)胞。因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞________的速率降低。

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科目: 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中,正確的是( )

A.后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀

C.不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同

D.兔的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

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科目: 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列概念圖中錯(cuò)誤的是( )

A.①④⑤ B.①③④ C.⑤⑧ D.⑦⑧

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科目: 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體的性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( )

A.性染色體存在于所有生物的各個(gè)細(xì)胞中

B.人類的伴X染色體隱性遺傳病具有交叉遺傳的特點(diǎn)

C.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小

D.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

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科目: 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不懈努力,逐漸建立了遺傳學(xué)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.沃森和克里克通過(guò)物理模型構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

B.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明遺傳物質(zhì)是DNA

C.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律并推測(cè)其在染色體上

D.摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上

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科目: 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列遺傳學(xué)有關(guān)敘述正確的是( )

A.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上

B.雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同

C.等位基因的堿基對(duì)的數(shù)量是一樣的

D.孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和比例

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科目: 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

假如有10個(gè)基因型為AaBbCcDd的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞,已知四對(duì)基因是自由組合的,那么,經(jīng)減數(shù)分裂后形成的精子和卵細(xì)胞的種類最多分別是( )

A.2種和1種

B.16種和10種

C.16種和16種

D.16種和8種

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