科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制需要消耗能量 | |
B. | 光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP,都可直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)供能 | |
C. | 物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP | |
D. | 細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 |
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中,3和5的成分是有區(qū)別的 | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成 | |
C. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 | |
D. | 2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜,2處的氧氣濃度高于4處 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來(lái)成為一個(gè)整體 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物產(chǎn)生的 | |
D. | 生物之間的捕食關(guān)系可通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在該鏈的互補(bǔ)鏈中A:T:G:C=2:1:4:3 | |
B. | 該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè) | |
C. | 該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 與DNA分子中的堿基比例相同的DNA分子可以是不同的 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成 | |
B. | 感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮 | |
C. | 效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢構(gòu)成 | |
D. | 一個(gè)完整的反射活動(dòng)至少需要兩個(gè)神經(jīng)元的參與 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
干旱脅迫 | 水分充足 | |||
正常C02濃度 | co2濃度倍增 | 正常C02濃度 | co2濃度倍增 | |
最大凈光合速率umolC02-m'2• | s'1 22.5 | 23.95 | 27.05 | 31.65 |
呼吸速率 umolC02•nr2•s'1 | 2.36 | 2.21 | 3.23 | 3.34 |
光飽和點(diǎn)相對(duì)值 | 900 | 900 | 850 | 1100 |
葉綠素相對(duì)含量 | 12.0 | 12.5 | 13.0 | 14.2 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | rhGLP-1具有促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的作用 | |
B. | rhGLP-1通過(guò)促進(jìn)胰島素的分泌來(lái)降低血糖濃度 | |
C. | 從圖甲可知,0-20minrhGLP-l對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用小于葡萄糖的促進(jìn)作用 | |
D. | 從圖乙可知,0-20min時(shí)間內(nèi)血漿中胰高血糖素濃度最高的為A組 |
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