科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)群落演替的理解不正確的是( )
A.群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的
B.裸巖上演替的草本植物階段,也有喬木的種子遷入,但不適合生長
C.群落演替的本質(zhì)是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過程
D.人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是( )
A.第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升
B.第4~6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
C.第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2~4相同
D.第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述錯(cuò)誤的是( )
A.在圖中①~⑥處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤⑥
B.若⑥表示促性腺激素,則⑥的分泌量不僅僅受促性腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)
C.若⑤表示免疫活性分子,則⑤只能是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體分子
D.圖中①表示信息分子,既可能是神經(jīng)遞質(zhì),又可能是激素分子
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的有幾個(gè)( )
①植物都是生產(chǎn)者
②自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者
③細(xì)菌、真菌都是分解者
④動(dòng)物都是消費(fèi)者
⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者
A.一個(gè) B.兩個(gè) C.三個(gè) D.四個(gè)
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,請(qǐng)問在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是( )[來源
A.乙和丁的種群數(shù)量都增加
B.乙和丁的種群數(shù)量都減少
C.乙和丙的種群數(shù)量都減少
D.乙和丙的種群數(shù)量都增加
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中a表示該營養(yǎng)級(jí)食物的攝入量,f表示流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量。以下分析正確的是( )
A.圖中b表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量
B.c表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存有機(jī)物
C.d中能量均未被該營養(yǎng)級(jí)生物同化
D.為提高羊肉的產(chǎn)量,應(yīng)該提高圖中c∕a的比值
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉鼠種群在無天敵狀態(tài)下的環(huán)境容納量)。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間為C時(shí)
B.從甲圖可知,倉鼠的種群數(shù)量呈S形,在捕食壓力下,倉鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間
C.K0表示倉鼠種群在無天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量,即倉鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量
D.該倉鼠種群數(shù)量越多,其天敵所能獲得的能量就越多
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律,可以幫助人們最有效地利用能量。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)秸稈中的能量有效利用的措施包括( )
①就地燃燒秸稈
②秸稈用作飼料
③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣
④秸稈用于造紙
①②
B.②③
C.③④
D.①④
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某動(dòng)物食物中有 3∕5來自綠色植物,1∕5來自于小型肉食動(dòng)物,1∕5來自羊肉,假如傳遞效率為20%,那么該動(dòng)物每增加1千克體重,總共需消耗植物約( )
A.330千克 B.226千克
C.126千克 D.33千克
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科目: 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機(jī)環(huán)境
B.動(dòng)物的特殊行為對(duì)同種或異種生物都能夠傳遞信息
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D.利用昆蟲信息素誘捕有害生物屬于化學(xué)防治
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