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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的0~b,f~h區(qū)間,此時(shí)核糖體,線粒體(細(xì)胞器)活動(dòng)增強(qiáng);若甲圖細(xì)胞中4 和5的結(jié)構(gòu)消失,則其消失的時(shí)間相當(dāng)于乙圖的b~c,h~i區(qū)間.
(2)圖中de表示細(xì)胞分裂后期,有染色體4C條,染色單體0條,DNA分子4C個(gè).
(3)甲圖所示結(jié)構(gòu)是否來(lái)自細(xì)菌?并且簡(jiǎn)述理由.不是,因?yàn)榧?xì)菌是原核細(xì)胞,無(wú)核仁、核膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.將整個(gè)裝置放在光下,毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)
B.將整個(gè)裝置置于暗室,一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng),可以證明光是光合作用的必要條件
C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時(shí),在B內(nèi)加入少量蛔蟲(chóng),對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響
D.為使對(duì)照更具說(shuō)服力,應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3) 的燒杯中

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.與特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過(guò)程中,機(jī)械刺激(或其它刺激)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)、電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)和化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào),上述轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在( )

A.突觸小體、突觸前膜、突觸后膜 B.刺激部位、突觸前膜、突觸后膜

C.刺激部位、突觸小體、突觸后膜 D.刺激部位、突觸間隙、突觸后膜

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

校園里種植的杉樹(shù),主干粗壯,生長(zhǎng)旺盛,而側(cè)枝很細(xì)弱,主要原因是由于( )

A.側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素 B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少

C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多 D.側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( 。
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與
C.[H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自于水

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.需氧型生物細(xì)胞均有線粒體,葉綠體中均有色素
B.兩者都有內(nèi)膜和外膜,兩膜都有選擇透過(guò)性功能
C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶
D.兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來(lái)源不同

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,其他條件均適宜.結(jié)果如圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體膜(或光合膜)和基質(zhì).據(jù)圖推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高(填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是ATP、NADPH.假如上述實(shí)驗(yàn)是在缺Mg的條件下進(jìn)行的,在其他條件相同的情況下,圖中A點(diǎn)會(huì)向右(左或右)移動(dòng).
(3)圖中B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的用機(jī)物大于(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.將溫度從20℃升高到25℃,C3的合成速率將增加(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)某同學(xué)用菊花的嫩枝來(lái)進(jìn)行植物組織培養(yǎng),對(duì)菊花來(lái)說(shuō),一般選取生長(zhǎng)旺盛的側(cè)枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng).不同植物對(duì)各種條件的要求往往不同,進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃,并且每天12h光照,光照的原因是誘導(dǎo)分化.
(5)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素.某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素使用順序不對(duì)(或兩者濃度配比不對(duì)).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對(duì)抗AIDS抗體的水解過(guò)程,其作用的結(jié)果都使抗體失去與AIDS結(jié)合的本領(lǐng),根據(jù)圖示結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( 。
A.AIDS抗體識(shí)別AIDS的部位在抗體結(jié)構(gòu)的兩端
B.抗體的部分結(jié)構(gòu)改變,功能就可能喪失
C.AIDS抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.胃蛋白酶使抗體斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
B.醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性
C.原癌基因和抑癌基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變
D.線粒體是唾液腺細(xì)胞中唯一能產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,抑制其功能會(huì)影響胞吐作用

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