相關(guān)習題
 0  136531  136539  136545  136549  136555  136557  136561  136567  136569  136575  136581  136585  136587  136591  136597  136599  136605  136609  136611  136615  136617  136621  136623  136625  136626  136627  136629  136630  136631  136633  136635  136639  136641  136645  136647  136651  136657  136659  136665  136669  136671  136675  136681  136687  136689  136695  136699  136701  136707  136711  136717  136725  170175 

科目: 來源: 題型:選擇題

18.學生為了驗證唾液的功能,做了如下一組實驗:取甲、乙兩試管,分別加入等量的淀粉糊(2mL),甲試管內(nèi)又加入2mL唾液,兩試管同時放入37℃的溫水中10min后取出,各加入0.5mL碘液,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍色反應.此學生的實驗內(nèi)容上有一個錯誤,請你幫他修正不合適的地方( 。
A.乙試管應加等量的HCl溶液
B.乙試管應加胃液
C.乙試管應加與唾液等量的清水
D.應再加一個試管,內(nèi)加等量的NaOH溶液

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

17.科學家對一個以械樹、山毛棒和擇樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析,結(jié)果如下圖.請回答問題.

(1)植食動物能根據(jù)植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進食,說明生態(tài)系統(tǒng)有信息傳遞功能.
(2)這個溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28x 105J/(cm2•a)的有機物殘屑來不及被各種分解者所分解,推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是含氧量、濕度和溫度,而后者的實質(zhì)是降低了分解者細胞內(nèi)的酶活性.
(3)流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.31×107J/( cm2•a).這個森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為0.85%(保留小數(shù)點后2位).
(4)據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點.
(5)圖中植食動物糞便中能量是屬于植物(填“植食動物”或“植物,’)的同化量.植食動物與植物的種間關(guān)系是捕食
(6)少量動物的遷人和遷出,不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這是通過生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

16.下列蛋白質(zhì)及其合成的敘述正確的是( 。
A.一條mRNA只能翻譯出一條肽鏈
B.每個tRNA分子中只含有3個堿基
C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變可以使其功能發(fā)生變化
D.翻譯時mRNA沿核糖體移動

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述不正確的是( 。
A.細胞呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B.無氧呼吸與有氧呼吸是細胞內(nèi)兩個完全不同的過程
C.能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D.無氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量,生成少量ATP

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實驗及操作的敘述,正確的是( 。
A.在糖蛋白溶液中加人雙縮脈試劑,溶液中會有磚紅色沉淀生成
B.健那綠可將活的人口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色
C.可以用H2O2酶催化H2O2分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響
D.在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液以便于觀察

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

13.“茶宜高山之陰,而喜日陽之早”,安徽盛產(chǎn)茶葉,科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量,對茶進行了如圖所示的有關(guān)研究.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強度直接影響光合作用的光反應過程,CO2濃度直接影響光合作用的暗反應過程.
(2)如圖所示,從 8:00開始到 10:00左右,凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個高峰.影響的主要環(huán)境因素是光照強度逐漸增加、氣溫回升、CO2濃度適宜等.
(3)中午時分,光合速率下降,出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象.從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉,導致.
(4)至下午15:00左右,凈光合速率回升出現(xiàn)第二個高峰,但峰值較低,限制的主要因素可能是氣溫過高,呼吸作用增強,光照減弱以及胞間CO2濃度較低等.
(5)某興趣小組的同學查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境,他們設(shè)想,如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等,不僅可以增加經(jīng)濟收入,還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象.他們欲利用學校的一塊正方形茶園進行探究,請完善以下實驗:
①將該茶園均分為東、西兩塊,分別標為A組、B組,其中B組為實驗組.
②A組不處理,B組間種適量的玉米,對兩組進行相同的栽培管理.
③在玉米生長的不同時期,分別測量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度.
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組,則說明他們的設(shè)想是正確的,原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度,降低光照強度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

12.下面圖1是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是ATP的分子結(jié)構(gòu)式.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中可能含有色素的細胞器是①③,⑨核糖體是合成蛋白質(zhì)場所,高等植物細胞之間的信息交流可以通過[]胞間連絲進行(在[]內(nèi)填序號).
(2)圖2中,方框部分稱為腺苷,它結(jié)合上一個磷酸基團就成為RNA的基本組成單位,ATP分子結(jié)構(gòu)中的能量主要貯存在高能磷酸鍵中.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

11.研究人員以某綠色植物為材料,利用多套圖甲裝置對影響光合作用的環(huán)境因素進行研究.

(1)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液(NaHCO3溶液),在每組給予一定溫度且其他條件均相同,適宜的情況下光照1小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
分析水柱的高度表示的是凈光合速率(填“總光合速率”或“凈光合速率”).
(2)圖乙中在G點(用字母表示)有機物的積累量最多,對應的是圖丙中的h點.
(3)圖丙中與圖乙中D點表示的含義相同的點為d.
(4)在i點時,植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(5)若用圖甲裝置來測定溫度對綠色植物的有氧呼吸速率的影響,首先燒杯中應該加入試劑NaOH溶液,其次還要將圖甲裝置黑暗(遮光)處理.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

10.某同學從溫度為55~65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細菌,并從該細菌中提取了脂肪酶.回答問題:
(1)測定脂肪酶活性時,應選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì),反應液中應加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.
(2)要鑒定該酶的化學本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應液呈紫色,則該酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì).
(3)為了確定微生物B產(chǎn)生的脂肪酶的最適溫度,某同學測得相同時間內(nèi),在35℃、40℃、45℃溫度下降解10g油脂所需酶量依次為4mg、1mg、6mg,則上述三個溫度中,45℃條件下該酶活力最小.為了進一步確定該酶的最適溫度,應圍繞40℃設(shè)計后續(xù)實驗.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

9.科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達.但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶II的識別序列和切點是一↓GATC-,據(jù)圖1回答:

(1)在構(gòu)建基因表達載體過程中,應分別用限制性核酸內(nèi)切酶、切割質(zhì)粒、目的基因.人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同.
(2)在過程③一般將受體大腸桿菌用CaCl2 處理,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞.
(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到(如圖2)a的結(jié)果(黑點表示菌落),能夠生長的細菌中已導入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則沒有導入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到(如圖2)b的結(jié)果(空圈表示與a對照無菌落的位置).與圖b空圈相對應的圖a中的菌落表現(xiàn)型是抗氨芐青霉素但不抗四環(huán)素.這些細菌中導入了重組質(zhì)粒.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案