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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.下面是兩類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是核糖體、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,其中后者為具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu).
(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠.與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有8、10、11、12(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào)).
(4)甲圖3結(jié)構(gòu)主要組成物質(zhì)為DNA,該物質(zhì)在圖乙細(xì)胞的7、8、9(填標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu)中也具有.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題

某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸( )

A. 全為DNA B. 全為RNA C. 既有DNA也有RNA D. 既沒(méi)有DNA也沒(méi)有RNA

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列四項(xiàng)生理過(guò)程中,細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是(  )
A.胰島素的分泌B.抗體識(shí)別抗原C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D.鈣離子的吸收

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示.質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn).請(qǐng)回答:

(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用PstI、EcoRI限制酶,對(duì)質(zhì)粒和含抗病基因的DNA進(jìn)行切割.
(2)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因
(3)香蕉組織細(xì)胞具有全能性,因此,可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株.圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織細(xì)胞的脫分化和再分化.
(4)若要鑒定抗病基因基因是否插入香蕉愈傷組織細(xì)胞,可采用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù);若要鑒定抗病基因是否翻譯成蛋白質(zhì),可采用抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過(guò)15min螢光消失.這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光.請(qǐng)回答:
(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)螢光,這能說(shuō)明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義?生物體內(nèi)許多重要的生化反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行;由此可以推測(cè),在兩支試管發(fā)出淡黃色熒光過(guò)程中,少量的水與粉末中的ATP水解(釋放能量)有密切關(guān)系.
(2)以上現(xiàn)象說(shuō)明了:
①螢火蟲(chóng)發(fā)光是將化學(xué)能能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程;
②這一過(guò)程所需的能量由ATP直接提供.
③加葡萄糖的管不發(fā)光的原因可能是葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源.
(3)若向剛切下的螢火蟲(chóng)的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認(rèn)為會(huì)發(fā)螢光嗎?會(huì),原因是葡萄糖進(jìn)入組成發(fā)光器的細(xì)胞中后可被氧化分解,生成ATP供發(fā)光用.
(4)在螢火蟲(chóng)的尾部細(xì)胞中,科學(xué)家已經(jīng)提取了與螢火蟲(chóng)發(fā)光有關(guān)的特有的物質(zhì)是熒光素、熒光素酶.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有共同的特點(diǎn),兩者都存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式,圖乙是各級(jí)神經(jīng)元與骨骼肌連接示意簡(jiǎn)圖,神經(jīng)元①、②、③在興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.圖丙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中一種普遍存在的調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲a方式中,若靶腺為甲狀腺,則通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體抑制某激素的分泌,進(jìn)而影響甲狀腺的分泌.當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量超過(guò)一定水平時(shí),會(huì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).綜合分析圖甲可得出機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴(lài)神經(jīng)、體液和免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)為了驗(yàn)證興奮的傳導(dǎo)和傳遞機(jī)制,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①若在圖乙C處施加一個(gè)適宜刺激,則在圖中A、B(填字母)處能檢測(cè)到膜電位的變化.
②圖乙中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似.若在A處施加一個(gè)適宜刺激,能引起肌肉收縮,原因是由刺激產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到B處時(shí),釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(或化學(xué)遞質(zhì))可與肌細(xì)胞膜上的特異性受體(或受體)結(jié)合,引起膜電位變化,最終導(dǎo)致肌肉的收縮.
(3)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力(或穩(wěn)態(tài))的基礎(chǔ).若圖丙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)狼和羚羊兩個(gè)種群數(shù)量變化的曲線,那么兩種群數(shù)量變化的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于(屬于或不屬于)符合負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)蛋白質(zhì)分子有二條肽鏈構(gòu)成,共有266個(gè)氨基酸組成,則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)目分別是( )

A. 264和266 B. 265和264 C. 264和3 D. 2和2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有人給培養(yǎng)過(guò)程中的代謝正常的動(dòng)物細(xì)胞加入了某物質(zhì),然后在培養(yǎng)基中加入了少量標(biāo)記的必需氨基酸,但未在檢測(cè)的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)該氨基酸,而細(xì)胞的其他代謝正常,產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是( 。
A.氨基酸的濃度太小
B.該物質(zhì)抑制了細(xì)胞的呼吸作用
C.該細(xì)胞未進(jìn)行蛋白質(zhì)合成
D.該物質(zhì)使細(xì)胞膜吸收該氨基酸的載體失活

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.葡萄糖分子中儲(chǔ)存的能量經(jīng)有氧呼吸釋放出來(lái)的能量,以及葡萄糖分子中儲(chǔ)存的能量經(jīng)無(wú)氧呼吸后的去向,分別有幾個(gè)?(  )
A.兩個(gè)、三個(gè)B.兩個(gè)、兩個(gè)C.三個(gè)、兩個(gè)D.三個(gè)、三個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,得到的色素帶上面兩條顏色清晰,下面兩條顏色卻非常淡,可能的原因是選取的葉片葉綠素含量少
B.進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后,搖勻,再注入4滴NaOH溶液,搖勻,溶液呈紫色
C.用葡萄糖試紙進(jìn)行模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測(cè)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
D.在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑,沸水浴加熱、冷卻,溶液呈藍(lán)色

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