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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖;圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程,圖中字母表示所含的能量.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中共有5條食物鏈,圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)若蝗蟲(chóng)種群數(shù)量驟減,根據(jù)能量流動(dòng)特點(diǎn),貓頭鷹的種群數(shù)量將增加(填“增加”或“減少”).
(3)圖2中,植食動(dòng)物糞便中的能量可用g(填字母)來(lái)表示;若從c、e、g、h、i中選擇若干字母,用式子來(lái)表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量,則應(yīng)表示為c+e+g+h+i.
(4)蛇與鼠可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕對(duì)方或躲避獵捕,說(shuō)明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知某種性別決定屬于XY型的動(dòng)物的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,基因與性狀的關(guān)系如圖甲.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲可知,無(wú)色眼的基因型是aabb,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有4種.
(2)從圖甲信息可知,基因與生物性狀之間的關(guān)系為基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究該動(dòng)物的眼色遺傳情況,對(duì)該種動(dòng)物的眼色進(jìn)行了調(diào)查,繪制的遺傳系譜圖如圖乙,其中1號(hào)個(gè)體的基因型為AAbb.
①3號(hào)個(gè)體為純合子的概率是0;若3號(hào)個(gè)體的基因型為Aabb,則4號(hào)個(gè)體的基因型為aaBb.
②若讓6號(hào)與7號(hào)個(gè)體多次交配并產(chǎn)生足夠多的后代(F1),則后代( F1)共有9種基因型,3種表現(xiàn)型;F1猩紅色眼中純合子所占比例是$\frac{1}{3}$;若讓6號(hào)與7號(hào)的后代( F1)中的個(gè)體隨機(jī)交配,則產(chǎn)生的F2中深紅色眼個(gè)體占$\frac{9}{16}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(1~5),請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問(wèn)題.

(1)物質(zhì)1是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是物質(zhì)1中的五碳糖是脫氧核糖,特有的堿基是T,而RNA的基本單位中的五碳糖是核糖,特有的堿基是U
(2)催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶有DNA聚合酶(供選酶:RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶).
(3)圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則G-C(填“G-C”或“A-T”)堿基對(duì)的比例越高.
(4)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因:DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)較RNA單鏈結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定性.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如果“信號(hào)”為血糖濃度太高,則正常情況下胰島中的胰島B細(xì)胞會(huì)分泌胰島素,同時(shí)
胰高血糖素分泌會(huì)減少.
(2)如果“信號(hào)”為寒冷,則腺體A主要是甲狀腺該激素可以增加產(chǎn)熱(填“產(chǎn)熱”或“散熱”)過(guò)程,與該激素具有協(xié)同關(guān)系的激素是腎上腺素.
(3)如果“信號(hào)”為滲透壓升高,則血液中的抗利尿激素含量增加,該激素是由下丘腦分泌的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.為研究茶樹(shù)光合作用的適宜光照強(qiáng)度,研究小組進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn):取長(zhǎng)勢(shì)相同的茶樹(shù)幼苗,分別放人密閉的玻璃罩中,在不同光照強(qiáng)度(單位:klx)下,8小時(shí)后測(cè)得玻璃罩中C02濃度(%)的變化情況如圖所示.
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為0.2klx時(shí),C02濃度出現(xiàn)圖示變化的原因是
呼吸作用釋放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率.
(2)本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是溫度(答出一種即可).
(3)在適宜光照條件下,葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量會(huì)減少.
(5)為進(jìn)一步探究茶樹(shù)光合作用的適宜光照強(qiáng)度,還需如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn):設(shè)置若干光照強(qiáng)度大于5klx的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的細(xì)胞器中沒(méi)有生物膜的是①(用數(shù)字表示),
一個(gè)mRNA可以同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合,其意義是提高蛋白質(zhì)的合成效率
(2)從圖中可以看出,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的①合成的蛋白質(zhì)會(huì)分泌到細(xì)胞外,該類蛋白質(zhì)屬于分泌蛋白.下列蛋白質(zhì)中屬于該類蛋白質(zhì)的是BC(填寫數(shù)字).
A.呼吸酶    B.唾液淀粉酶
C.抗體    D.染色體中的蛋白質(zhì)
(3)從圖中可以看出,④中的部分蛋白質(zhì)是細(xì)胞核基因表達(dá)的產(chǎn)物,表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.研究者對(duì)分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數(shù)字編號(hào)代表不同鳴禽物種的種群).下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異可體現(xiàn)基因的多樣性
B.在②、③、④、⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩物種是②和③
C.白然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因
D.在生物進(jìn)化過(guò)程中,由于地理隔離,可使⑥⑦原種群之間彼此不能接觸,失去交配機(jī)會(huì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.減數(shù)分裂與生物變異具有密切的聯(lián)系.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.減數(shù)分裂過(guò)程中基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生
B.如果不考慮基因突變,一個(gè)基因型為Bb的男子產(chǎn)生基因型為bb的精子的原因可能是有關(guān)細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期兩條染色體沒(méi)有分開(kāi)
C.基因重組只能發(fā)生于同源染色體之間
D.發(fā)生生物變異后,細(xì)胞核中的基因不再遵循遺傳規(guī)律

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,丁圖所示為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量,下列敘述正確的是( 。
A.甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期,乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期
B.甲圖細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖的BC段和丁圖的c時(shí)期
C.乙圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖DE段和丁圖的b時(shí)期
D.甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.紅眼剛毛雄果蠅與白眼截毛雌果蠅雜交產(chǎn)生子代紅眼剛毛雌果蠅的過(guò)程如圖所示.據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.階段②細(xì)胞乙內(nèi)會(huì)發(fā)生染色體暫時(shí)性加倍的現(xiàn)象
B.細(xì)胞甲內(nèi)基因數(shù)目應(yīng)是細(xì)胞丙內(nèi)基因數(shù)目的兩倍
C.階段①控制該兩對(duì)相對(duì)性狀的基因一定能自由組合
D.階段④是子代果蠅具有多樣性的根本原因

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