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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶的描敘正確的是( 。
(1)酶在生物體內(nèi)有催化和調(diào)節(jié)作用       
(2)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
(3)酶催化作用的實質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能,使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行
(4)細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶    
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌
B.T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原
C.免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過弱造成的

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是( 。
A.提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實驗基礎(chǔ)上的
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了反交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.若一蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量是10972,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為127,在形成該蛋白質(zhì)時脫去的水分子的相對分子質(zhì)量為1728,則形成該蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)量是( 。
A.96B.100C.102D.104

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
B.圖中表示4條多肽鏈正在合成
C.一個基因只能表達(dá)出一條多肽鏈
D.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1:2,則胚芽鞘尖端向光一側(cè)的生長素濃度范圍是( 。
A.小于 mB.大于1 m,小于2 mC.小于2 mD.無法確定

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實驗操作的敘述中,不正確的是

A. 用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板

B. 取104、105、106倍土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL涂布不同平板

C. 將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時

D. 確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在3-30的平板進(jìn)行計數(shù)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.能分解尿素的微生物只能合成脲酶

B.篩選分解尿素的細(xì)菌應(yīng)以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一氮源

C.統(tǒng)計樣品中的活菌一般用平板劃線法

D.據(jù)物理狀態(tài)的不同,培養(yǎng)基只有液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基兩種類型

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶,有關(guān)高溫淀粉酶的實驗研究如下圖所示。(殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時間,然后在最適溫度下測得的酶活性)。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性

B.實驗結(jié)果表明使用該酶的最佳溫度是80℃

C.曲線②各數(shù)據(jù)點的數(shù)據(jù)是在80℃時測得的

D.低于最適溫度下保溫不影響殘余酶活性

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中不正確的是

A.保持捕撈強(qiáng)度33%同時用大網(wǎng)目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展

B.保持捕撈強(qiáng)度45%同時用中網(wǎng)目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

C.持久保持捕撈強(qiáng)度45%會導(dǎo)致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小

D.調(diào)查鱈魚的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

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同步練習(xí)冊答案