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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍”實驗的敘述,正確的是

A.低溫抑制著絲點分裂,使染色體不能移向細(xì)胞兩極

B.鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C.改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅染液都可以使染色體著色

D.顯微鏡下可以觀察到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是

A.可定向改變生物性狀

B.工具酶有限制酶、DNA聚合酶

C.需要對目的基因進(jìn)行檢測與鑒定

D.常用運載體有質(zhì)粒、動植物病毒、噬菌體等

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中只含有一個染色體組的細(xì)胞是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于育種的敘述,錯誤的是

A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

B.雜交育種可用在家禽、家畜的育種

C.用紫外線照射萌發(fā)的種子可提高突變率

D.單倍體育種需要用到花藥離體培養(yǎng)技術(shù)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示甲狀腺激素調(diào)節(jié)示意圖,X、Y、Z代表內(nèi)分泌腺,a、b代表不同的激素,相關(guān)敘述錯誤的是

A.圖中X、Y分別表示下丘腦和垂體

B.結(jié)構(gòu)Z的細(xì)胞膜上受體能識別激素a和激素b

C.圖中甲狀腺激素的分泌存在著分級調(diào)節(jié)機(jī)制

D.血液中甲狀腺激素含量的增加抑制了X、Y的分泌活動

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生的是

A.淀粉被消化分解成葡萄糖 B.葡萄糖被分解成丙酮酸

C.丙酮酸被轉(zhuǎn)化為乳酸 D.抗原、抗體的特異性結(jié)合

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個神經(jīng)元將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程,相關(guān)敘述錯誤的是

A.刺激a處產(chǎn)生的興奮可雙向傳導(dǎo)

B.刺激c處產(chǎn)生的興奮可傳到a處

C.a(chǎn)處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

D.b處發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的變化

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的敘述,正確的是

A.大部分內(nèi)分泌腺分泌激素的活動不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

B.某種意義上,體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)

C.內(nèi)分泌腺分泌的激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能不起作用

D.垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

足球比賽過程中,人體最可能發(fā)生的是

A.甲狀腺激素分泌減少 B.肝糖原減少

C.血漿PH升高 D.尿量增加

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列方法中獲得的特異性免疫能保持較長時間的是

A.注射干擾素(淋巴因子) B.成人注射丙種球蛋白

C.注射牛痘疫苗 D.嬰兒從母乳中獲得某些抗體

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同步練習(xí)冊答案