（1）乙烯在植物體各個部位均有合成，能通過在細(xì)胞之間傳遞__________進(jìn)而實現(xiàn)對植物生長發(fā)育的__________作用，主要功能是促進(jìn)果實的__________等。

（2）已有研究表明，乙烯能夠影響黑麥的抗低溫能力。某研究小組以擬南芥為材料，進(jìn)行了以下實驗。

①合成乙烯的前體物質(zhì)是1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸（ACC）。分別使用含有ACC和不含ACC的MS培養(yǎng)基培養(yǎng)擬南芥，然后統(tǒng)計其在相應(yīng)溫度下的存活率，結(jié)果如圖1所示。由實驗結(jié)果可知，外源性乙烯能夠__________。

②為研究內(nèi)源性乙烯的作用，研究人員構(gòu)建了擬南芥的乙烯合成量增多突變體（突變體1）和乙烯合成量減少突變體（突變體2），并在相應(yīng)溫度下統(tǒng)計其存活率，結(jié)果如圖2所示。根據(jù)圖1、圖2結(jié)果可知，內(nèi)源性乙烯與外源性乙烯的作用效果__________。

③研究人員將擬南芥植株分別置于常溫（22℃）和非致死低溫（4℃），定時檢測植株體內(nèi)的乙烯合成量，結(jié)果如圖3。實驗結(jié)果顯示，在此過程中乙烯合成量的變化趨勢為____。

④將擬南芥植株進(jìn)行一段時間的4℃低溫“訓(xùn)練”后，移至-8℃致死低溫下，植株的存活率明顯提高。研究人員推測，低溫“訓(xùn)練”可使植株降低乙烯合成量的能力增強，從而提高了植株的抗致死低溫能力。請?zhí)峁�實驗設(shè)計的基本思路，以檢驗這一推測__________。

A. R表示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B. 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是RNA聚合酶

D. 圖中的②合成后，在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

A. B. C. D.

A. 動物內(nèi)分泌腺分泌的激素使靶細(xì)胞的代謝活動發(fā)生改變

B. 洋蔥表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 精卵之間的識別與結(jié)合

D. 高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲來進(jìn)行信息交流

(1)A細(xì)胞染色體兩兩配對的現(xiàn)象稱為_______，該細(xì)胞中含_______個四分體。

(2)圖中_______細(xì)胞含同源染色體，B細(xì)胞的名稱為_______。

(3)C細(xì)胞中含_______條染色單體，其子細(xì)胞中的染色體數(shù)為_______。

A. y=90ax+10x B. y=25ax+5x C. y=20ax+5x D. y=100ax+10x

分別加入25ml實驗材料 →測pH →滴加5 ml 0．1mol/L的HCl、搖勻 →測pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實驗并記錄。試回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗開始時都應(yīng)測量三種材料的pH值，其目的是_______________________________________。

（2）該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果，試回答：

①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是________組，理由是_________________________________________________________。

②實驗中清水組和緩沖液組起__________________作用。實驗可以得出的結(jié)論是_________________________________________________________________。

（3）如果要證明血漿確實具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實驗還應(yīng)該補充__________________。

A．質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中，某些病毒也具有

B．細(xì)菌的基因只存在于質(zhì)粒上

C．質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子，存在于擬核(或細(xì)胞核)外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D．質(zhì)粒是基因工程中的重要工具酶之一

A. 間接價值 B. 直接價值 C. 科學(xué)研究價值 D. 潛在價值

A. 該遺傳病為常染色體顯性遺傳

B. Ⅱ5的致病基因只來自于Ⅰ1

C. Ⅰ2和Ⅱ4的基因型相同

D. Ⅱ3是雜合子