A.甲圖中的DD，乙圖中的dd，丙圖中的Dd都是相同的遺傳因子

B.能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖示是甲和乙

C.理論上丙圖可產(chǎn)生數(shù)量相等的D、d兩種配子

D.基因分離定律可適用于所有生物

A. 乙烯可增大細(xì)胞膜的透性

B. 乙烯和IAA都能促進(jìn)番茄果實(shí)發(fā)育

C. IAA有可能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成，進(jìn)而增大細(xì)胞膜的透性

D. IAA濃度較低時(shí)對(duì)細(xì)胞膜透性影響不大

A. 該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B. ①過(guò)程的原料是宿主細(xì)胞提供的脫氧核苷酸

C. 該病毒僅有核糖體這一種細(xì)胞器能合成病毒蛋白

D. 彈狀病毒侵入宿主細(xì)胞與宿主細(xì)胞膜上特異性蛋白有關(guān)

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的__________期。

（2）此時(shí)，該細(xì)胞有_________條染色體，_________條染色單體，________個(gè)DNA分子。

（3）該細(xì)胞處于有絲分裂前期時(shí)，有_______條染色體，_____個(gè) DNA 分子。

（4）動(dòng)物細(xì)胞從分裂后期到末期的過(guò)程中，赤道板位置不會(huì)出現(xiàn)_________，而是通過(guò)__________為兩個(gè)子細(xì)胞。

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 脂質(zhì)

A. 整體性原理B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 物質(zhì)循環(huán)再生的原理

A. 生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物

B. 細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一

C. 由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成

D. 由核苷酸聚合而成的大分子化合物

（1）海藻酸鈉能作為固定載體的特點(diǎn)是不溶于水、多孔性，在聯(lián)合固定果膠酶和酵母菌之前，對(duì)海藻酸鈉所作的操作是__________________________________。

（2）關(guān)于果膠酶等蛋白質(zhì)一類的酶，我們可以分別用凝膠色譜法和電泳法進(jìn)行分離純化以及純度鑒定；果膠酶在果汁生產(chǎn)中具有重要的作用，把果膠酶和酵母菌固定在一起生產(chǎn)紅葡萄酒的重要意義在于_______________________。

（3）果膠酶通常先與戊二醛交聯(lián)，然后與活化的酵母菌一起用海藻酸鈉包埋固定，這是因?yàn)?/span>_________________________________________。

（4）在初級(jí)發(fā)酵時(shí)一般溫度控制在_________，在發(fā)酵過(guò)程中，尤其要隨時(shí)監(jiān)控和調(diào)整發(fā)酵罐中的溫度和pH，使其在適宜的范圍內(nèi)波動(dòng)，其主要目的是__________________。

A. 進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作

B. 可取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA進(jìn)行性別鑒定

C. 通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是具有相同的遺傳物質(zhì)，其生殖方式是無(wú)性生殖

D. 在對(duì)桑椹胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

（1）圖Ⅰ中，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜 _______的功能。

（2）甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______（填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”），丙神經(jīng)元的膜電位 ____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

（3）圖Ⅱ中A測(cè)量的電位與圖Ⅲ中_________點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng)，其產(chǎn)生的原理主要是________。

（4）若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元，乙神經(jīng)元不能測(cè)到圖所示的電位變化，原因是： _______ 。