科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖,Ⅱ-4為患者,則下列相關(guān)敘述合理的是
A.該病一定屬于常染色體隱性遺傳病
B.Ⅱ-3是攜帶者的概率為1/2
C.若Ⅰ-2不攜帶致病基因,則Ⅰ-1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含有4個(gè)致病基因
D.若Ⅰ-2攜帶致病基因,則Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:雙選題
下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C.所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D.高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如下圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是
A.通過過程①得到的植株A全為純合子
B.過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚恚蜏刈饔脮r(shí)期為有絲分裂間期
C.若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占1/4
D.該種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是染色體變異
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的敘述,正確的有
A.遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ),通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞
B.根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因
C.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D.自然選擇、基因重組、突變,都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成人體的細(xì)胞約有230多種,其中胰島B細(xì)胞合成胰島素,甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素。植物的葉肉細(xì)胞中含有葉綠素,根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛。正常情況下,分化的細(xì)胞還具有一定的壽命。例如,紅細(xì)胞分化成熟后的壽命約是120天,白細(xì)胞的壽命約是12天。下列說法正確的是
A.現(xiàn)代分子生物學(xué)的證據(jù)表明,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.在個(gè)體發(fā)育過程中,有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型
C.由不同類型的細(xì)胞構(gòu)成生物體的組織和器官,執(zhí)行不同的功能
D.自然環(huán)境中的各種生物,由于某種功能的需要而進(jìn)化產(chǎn)生了各種細(xì)胞類型
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是用來研究溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響裝置。廣口瓶?jī)?nèi)含有懸浮在2%蔗糖中的2.5g酵母,實(shí)驗(yàn)記錄的是玻璃管中小液滴移動(dòng)的距離(單位:cm),結(jié)果下表。
依據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,下列說法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)裝置中小液滴移動(dòng)的方向是向右
B.酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶的最適溫度為20℃
C.在一定的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,發(fā)酵作用增強(qiáng)
D.廣口瓶?jī)?nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要5min
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答:
⑴如果該細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則紫色色素存在于[ ] ,圖中⑥是染色質(zhì),其主要化學(xué)組成是 。
⑵該細(xì)胞中的主要多糖有 。
⑶能合成磷脂的細(xì)胞器是[ ] 。從②上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是 。
⑷如果用某種藥物處理,則發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)Na+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是 。
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、 E2 、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3 與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無反應(yīng)):
⑴依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是 ,E2是 酶。
⑵在酶E1、E2、E3中,不能用于探究溫度對(duì)酶活性影響的是 ,理由是 。
⑶表二試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是 。(2分)
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)完成過程①需要 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核(2分)。
(2)從圖中分析,核糖體的分布場(chǎng)所有
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。
⑷用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號(hào)),線粒體功能 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。
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科目: 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖中A、B、C、D是洋蔥根尖局部放大圖,E是其中某個(gè)細(xì)胞的分裂圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
⑴與葉肉細(xì)胞相比,B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。
⑵做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察上圖 的細(xì)胞。此處的細(xì)胞能產(chǎn)生 ,其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng);若用單側(cè)光照射洋蔥根尖,則根會(huì)向 彎曲生長(zhǎng)。
⑶E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因,若用15N對(duì)⑤號(hào)染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,標(biāo)記了n個(gè)這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次,形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是 個(gè)。假設(shè)該植物的基因型是AaBb,E圖中若④號(hào)染色體上有A、B基因,則a、b基因位于 號(hào)染色體上。
⑷某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,他除進(jìn)行充氣外,還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液,但幾天后,洋蔥卻萎蔫了,這是因?yàn)椋? 。
⑸圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同,其根本原因是 。
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